Тема : зимующие птицы
1. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиями птиц (воро
бей, синица, сорока, дятел, ворона, голубь). Закрепить в словаре обобщающее поня
тие «зимующие птицы».
2. Объяснить ребенку, почему эти птицы остаются зимовать. Рассказать ему о том, чем
питаются зимующие птицы и как взрослые и дети помогают птицам пережить холодную
зиму.
3. Покажи части тела птиц (туловище, голову, хвост, клюв, крылья и т.д.). Запомни их на
звания.
4. Упражнение «Скажи одним словом» Закончи предложения:
У сороки белые бока, поэтому ее называют белобокая .
У сороки длинный хвост, поэтому ее называют ... ( длиннохвостая ). У синицы грудка желтая, поэтому ее называют ... ( желтогрудая ).
У вороны черные крылья, поэтому ее называют ... ( чернокрылая ).
У дятла длинный клюв, поэтому его называют ... ( длинноклювый ).
5. Упражнение «Кто как голос подает ? » : Закончи предложения.
Голубь воркует. Сорока — ....
Ворона — .... Воробей — ....
6. Упражнение «Рассмотри и назови» : Рассмотри картинку и ответь на вопросы.
Кто на ветке дерева? — Воробьи. Кто под кормушкой? — .... Кто на стволе дерева? — .... Кто на кормушке? — .... Кто летит к кормушке? — .... Кто рядом с деревом? — ....
7. Упражнение «Скажи наоборот»: Закончи предложения.
8. Упражнение «Подбери слова»: Закончи предложения.
Одни воробьи к кормушке (что делали?)... (подлетали).
Другие воробьи от кормушки (что делали?)... (отлетали).
Маленький бойкий воробышек кормушку вокруг (что сделал?)... (облетел).
Шустрый воробышек в кормушку (что сделал?) ... (залетел).
Воробышек зернышко схватил и с кормушки (что сделал?)... (улетел).
9. Упражнение «Чьи перья ? » : Когда птицы улетели, девочка Таня нашла на кормушке
разные перышки. Помоги Тане разобраться, чьи перья были на кормушке. Закончи предложения.
Перья вороны (чьи?) — вороньи. Перья воробья (чьи?) — ....
Перья голубя (чьи?) — ....
10. Упражнение «Узнай птичку» : Найди недостающую часть тела птицы по картинкам.
Обведи ее в кружок. Что это за птица?
11. Упражнение «Расскажи - ка» : Рассмотри картинки на с. 30. Послушай рассказ взрослого и ответь полными предложениями на вопросы.
Была зима . Стояли сильные морозы . Дети в парке на снегу нашли замерзшего воробышка . Он лежал и не двигался . Дети отогрели воробышка в руках , а потом положили его в теплую варежку и понесли домой . Дома воробышек согрелся и стал летать по комнате . Дети кормили воробышка хлебными крошками , семечками . Когда кончились сильные морозы , дети выпустили во робья на волю и повесили в парке кормушку с кормом , чтобы помочь птицам пережить холодную зиму .
Вопросы :
1. Какое было время года?
2. Кого нашли дети в парке на снегу?
3. Какой был воробышек?
4. Что сделали дети, чтобы замерзший воробышек не погиб?
5. Когда дети выпустили воробышка на волю?
6. Что повесили дети зимой в парке? Зачем?
Составь сам рассказ по этим картинкам.
|
|
|
|
|
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
Тема : ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ ..................................................... 1
Тема : ОДЕЖДА .......................................................................... 5
Тема : ОБУВЬ ............................................................................. 10
Тема : ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ ......................................................... 15
Тема : ЗИМА ............................................................................. 20
Тема : ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ ..................................................... 26
ТеремковаН. Э .
Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР. Альбом 2 / Н.Э. Теремкова. — М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2007. - 32 с.
ISBN 978-5-296-00657-8
Альбом 2 предназначен для работы с детьми 5-7 лет с ОНР. Он является составной частью комплекта из четырех альбомов с логопедическими домашними заданиями по различным лексическим темам.
Цель данного пособия — помочь логопеду спланировать коррекционную работу и привлечь родителей и воспитателей к выполнению несложных домашних заданий с детьми.
Преимущество этих альбомов состоит в том, что родителям не нужно по заданию логопеда переписывать домашние задания, подбирать картинки, рисовать или наклеивать их в тетрадь. Красочные иллюстрации помогают поддержать интерес ребенка к занятиям.
Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями.