Прийом зіткнення суперечливих версій використовується в розповіді екскурсовода, наприклад, при оцінці певної історичної події, дати виникнення конкретного міста або походження його назви.
Прийом проблемної ситуації полягає в тому, що в розповіді екскурсовода ставиться проблема, пов'язана з темою екскурсії. Постановка проблеми перед екскурсантами змушує замислитися i спонукає знайти правильну відповідь на питання, що сформульовані екскурсоводом. В ряді випадків екскурсантам пропонується знайти альтернативу запропонованому вирішенню проблеми.
Прийом відступу дозволяє екскурсоводу під час розповіді відійти від теми: прочитати вірша, навести приклад 3 власного життя, розповісти зміст кінофільму чи художнього твору. Цей прийом не пов'язаний прямо зі змістом екскурсії, його завдання - зняти втому екскурсантів. Однак, використовувати цей прийом не можна за рахунок скорочення обов'язкового матеріалу екскурсії. Не можна жартами, анекдотами, „гумористичними штрихами” нівелювати серйозний матеріал, що6 надати складній інформації невимушеного характеру.
Розповідь може будуватися на основі індуктивного або дедуктивного принципу, причому частіше використовується перший. Індукція використовується i в розповіді, коли необхідно здійснити перехід від конкретних, одиничних випадків i фактів до загальної картини, висновків, i в показі, коли екскурсовод від характеристики одного пам'ятника переходить до .цілого ансамблю. Прийом дедукції використовується як спосіб переходу від загального до конкретного. В ряді випадків обидва прийоми використовуються при показі того й самого об’єкта, причому кожний з них застосовується як доповнення до іншого.
Клімактеричний прийом передбачає такий виклад екскурсійного матеріалу, коли спочатку повідомляються менш цікаві i малозначимі факти й аргументи, а потім більш важливі, i наприкінці - найбільш цікаві. Така послідовність, на думку прибічників цього прийому, сприяє наростанню інтересу екскурсантів до розповіді.
Антиклімактеричний прийом полягає в тому, що повідомлення матеріалу в розповіді починається з най6ільш цікавих фактів i прикладів, Інтерес до теми у екскурсантів, збуджений на початку екскурсії, дозволяє потім успішно знайомити їх з менш цікавим матеріалом.
В екскурсіях клімактеричний i антиклімактеричний прийоми слід розглядати як форми повідомлення матеріалу, як структурні особливості побудови розповіді.
Різноманітні методичні посібники з екскурсійної справи називають також i інші прийоми: використання цифр i фактів, логічних доказів, взаємодії інтересів, ретроспективи, використання прислів'їв та поговірок тощо. Між тим, щодо таких прийомів, на відміну від особливих методичних прийомів, існує суперечлива думка про відсутність необхідної ознаки методичного прийому.