III . Как организовать самостоятельную работу
Наукой и практикой установлено, что лишь самостоятельная работа позволяет студенту эффективно усвоить систему знаний, глубоко вникнуть в сущность изучаемых наук, прочно овладеть необходимыми навыками, творчески развить свои способности и дарования. Без хорошо организованной и планомерно осуществляемой самостоятельной работы нет и не может быть настоящего высшего образования и научного познания.
Самостоятельная работа, являясь важнейшим средством образования, должна строиться на основе научной организации умственного труда, которая требует соблюдения следующих основных положений:
1. Определить свои возможности, знать свои положительные стороны и недостатки, особенности своей памяти, внимания, мышления, воли и др.
5. Найти наиболее пригодные для себя методы самостоятельной работы и заботиться об их улучшении.
6. Начиная работу, установить ее цель (зачем я работаю и что должен достичь в итоге).
7. Наметить план работы и трудиться, придерживаясь этого плана (что и в какой срок необходимо выполнить).
5. Осуществлять самоконтроль, самопроверку в процессе работы.
8. Уметь создать благоприятную обстановку для своей работы и постоянно совершенствовать ее.
9. Выполнять требования гигиены труда, создавать благоприятные условия для труда.
8. Работать ежедневно, систематически, а не от случая к случаю.
Для овладения навыками научной организации умственного труда рекомендуются следующие правила работы:
4. Работайте ежедневно в одно и то же время (в одни часы) дня.
5. Принимайтесь за работу быстро, энергично, без промедления. Некоторые студенты затрачивают довольно много времени на «раскачивание», втягивание в работу. Поставьте своим девизом – быть готовым начать работу без промедления.
6. Не ждите благоприятного настроения, а создавайте его усилиями воли. Нужно уметь заставить себя работать регулярно, ритмично и даже при отсутствии настроения и вдохновения.
9. В начале работы всегда посмотрите, что было сделано по изучаемому предмету в предыдущий раз. Психология учит: если установлена связь нового материала со старым, то новый материал будет более доступным, будет лучше пониматься и усваиваться.