Геометрические фигуры: Тела и формы

Дата: 2025-06-02; Просмотры: 8
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Скачиваний: 0
№ Ф И ученика На основе сопоставления с реальными объектами сравнивать различные геометрические формы Не называя геометрической формы (кубы, параллелепипеды, многогранники, шары, цилиндры( группировать их по ряду признаков
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Пространственные отношения

№ Ф И ученика Устанавливать и моделировать пространственные отношения: выше, ниже, сбоку, справа, слева, рядом с , перед, за/сзади, между и т. Д.п в устной форме при описании положения какого-либо объекта относительно заданного или в виде практических действий Описывать направление движения: вверх – вниз, сверху вниз, снизу вверх, слева-направо, справа-налево, и выполнять указания учителя и /или простой схемы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

РАБОТА С ДАННЫМИ: Статистика

№ Ф И ученика Группировать и сортировать реальные предметы и пояснять, как они разложили предметы на группы и по какому признаку Читать простую пиктограмму и сравнивать представленные на ней данные (в пределах 5)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Вероятность

РАБОТА С ДАННЫМИ: Статистика

№ Ф И ученика Участвовать в обсуждении проблем того, что может случиться, не может случиться никогда, случится обязательно
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

РУССКИЙ ЯЗЫК. ЧТЕНИЕ: язык, речь

№

Ф И ученика

Описать свои потребности, чувства, мысли

Испытывать и демонстрировать любопытство и интерес
К печатному тексту, знакам, словам, символам К книгам, рассказам, схемам, стихам, песням К продуктам визуального ряда
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Звуки и буквы

№ Ф И ученика Выделять звуки речи среди других звуков Отличать звуки вначале и окончании слов, узнавать первые и последние звуки в знакомых словах Стараться говорить ясно, чтобы быть понятым, экспериментировать с произношением слов Различать символы, числа, буквы и слова Писать буквы и наделять их значением «читать» знакомые печатные знаки (этикетки, дорожные знаки, вывески) Подписаться рядом с соответствующей буквой своего имени, демонстрировать частичное знание букв алфавита Демонстрировать понимание направления письма (слева-направо) и делать попытки образовывать буквы четко и согласно принятым правилам их написания
1  
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

 

№ Ф И ученика Узнавать написанные слова из базового списка общеупотребительных слов, узнавать собственные имена и другие знакомые имена Экспериментировать с маркировкой слов Продемонстрировать достаточный словарный запас и опыт речевой деятельности для того, чтобы адекватно откликнуться на приветствия, просьбы, вопросы, простые инструкции и объяснения
1  
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ И ПРЕДЛОЖЕНИЕ

№ Ф И ученика Использовать в устной речи простые, распространенные и нераспространенные предложения с правильным порядком слов, строить предложения, в целом соблюдая грамматические нормы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

ВЫСКАЗЫВАНИЯ И ТЕКСТЫ

Устная речь

№ Ф И ученика Говорить о своих собственных рассказах, сочинениях, картинах и моделях Слушать внимательно, чтобы продолжить пересказ и описать случившиеся события Поддержать беседу При помощи опоры, пересказать избранный рассказ или стих Задавать вопросы, и давать верные ответы Следовать простым инструкциям
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30