Чтение текста, ответы на вопросы
В роще.
Дети пришли в рощу. Там было весело и шумно. Пчела брала мед с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Зайчик бежал к ручью. Ручей журчал по камням. Он работал. Ручей поил чистой водой людей и животных.
Инструкция: прочитай текст в том темпе, в котором тебе удобно, потом ответь на вопросы по тексту.
| Вопросы | Ответы | Итог |
| Кто пошел в рощу? | ||
| Кого встретили дети в роще? | ||
| Чем занималась пчела? | ||
| Чем занимался муравей? | ||
| Для кого строил голубь гнездо? | ||
| Кто побежал к ручью? |
Общий балл____________________
Оценка результатов диагностики
Оценка задания № 1
Оценивается прочтение каждой буквы.
1 - балл - буква прочитана правильно.
2 балла - замена другой буквой ( в протоколе пишется эта буква)
3 балла - буква не узнана.
Минимальный балл - 25, максимальный балл -75.
Общий балл_______________________
Оценка задания № 2
Оценивается прочтение каждого слога.
1 балл - слог прочитан правильно с первого раза;
2 балла - слог прочитан с ошибками (искажения различного характера);
3 балла - слог не узнается.
Минимальный балл - 10, максимальный балл - 30.
Общий балл________________________
Оценка задания № 3
Оценивается прочтение каждого слова.
1 балл - слово прочитано правильно с первого раза;
2 балла - слово прочитано с ошибками (искажения различного характера);
3 балла - невозможность прочтения слова.
Минимальный балл -6, максимальный балл- 18.
Общий балл__________________________
Оценка задания № 4
При оценке техники чтения оценивается прочтение каждого слова.
1 балл - слово читается правильно с первого раза.
2 балла - слово прочитано с ошибкой
3 балла - невозможность прочтения слова, либо читается бессмыслица.
Минимальный балл - 41, максимальный балл- 123.
Понимание текста оценивается по ответам на вопросы:
1 балл - ответы все на вопросы правильные;
2 балла - если есть неточность, или ответа нет.
Минимальный балл – 6, максимальный балл – 12.
Общий минимальный балл – 47, общий максимальный балл – 135.
Общий балл______________________
Оценить технику чтения текста можно следующим образом: подсчитать количество искажений слов различного характера( пропуски, перестановки) и умножить это количество на коэффициент 2, далее подсчитать пропущенные или"непонятные слова" и умножить это количество на коэффициент 3.
Далее суммировать полученные числа и к итоговому числу прибавить еще 14. Получился итоговый балл. Если текст читается без ошибок, итоговый балл будет равняться соответственно 14.
Понимание текста
| Ошибки | Количество | коэффициент | Полученный балл | Итог |
| Искажения | 2 |
+14= | ||
| Пропуски, «Непонятные» слова | 3 |
Количественная оценка навыка чтения
| Общий балл за выполнение всех заданий | Задания | Итог | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| |
Качественная оценка навыка чтения
Характер чтения: чтение побуквенное, слоговое, слоговое и целыми словами, целыми словами, фразовое, чтение по догадке (нужное подчеркнуть)
Выразительность: читает выразительно, монотонно, интонационно, выделяет не выделяет фразы, ударение правильное, неправильное, (нужное подчеркнуть)
Характер ошибок чтения
| Виды ошибок | Задания (количество ошибок) | Итог | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| Искажения | |||||
| "Застревания" | |||||
| Невозможность прочтения | |||||
Общее звучание речи
| Скорость | Средняя | Очень быстрая | Очень медленная |
| Голос | Средний | Очень громкий | Иссякающий |
| Разборчивость | Хорошая | Нарушено 1-2 зв. | Общая смазанность |
| Темп | Постоянный | Общая неровность | Сбивчивый |
88 -130 высокий уровень
131 - 215 средний уровень
216 – 258 низкий уровень