Гальперин П. Я. К вопросу о внутренней речи. «Доклады АПН РСФСР»,. 1957, № 4.
Гальперин П. Я. Развитие исследований по формированию умственных действий. В сб.: «Психологическая наука в СССР», т. I, M., Изд-во АПН РСФСР, 1959.
Гальперин П. Я. К исследованию интеллектуального развития ребенка. «Вопросы психологии», 1969, № 1.
Гвоздев А. Н. Усвоение ребенком звуковой стороны русского языка. М.—Л., Изд-во АПН РСФСР, 1948.
Гвоздев А. Н. Формирование у ребенка грамматического строя русского языка. Ч. 1—2. М., Изд-во АПН РСФСР, 1949.
Гейльман И. Ф. Ручная азбука и речевые жесты глухонемых. М., Всесоюзное кооперативное изд-во, 1957.
Геранкина А. Г. Применение дактильно-жестового перевода как вспомогательного средства в вечерних школах глухих. Канд. дисс. М., 1966.
Глебова М. И. Употребление видов русского глагола и глагольных форм времени в письменной речи глухонемых школьников. Канд. дисс. М., 1953.
Глебова М. И. Обучение глухих школьников русскому языку в V—VII классах. М., «Просвещение», 1964.
Гозова А. П. Особенности осязательного и зрительного восприятия плоских в объемных объектов глухонемыми школьниками. «Доклады АПН РСФСР», 1957, № 4.
Гозова А. П. О соотношении целого предмета и его частей при изучении дробей глухонемыми школьниками. «Специальная школа», 1958, № 5.
Гозова А. П. Наглядно-образное мышление глухонемых школьников при решении практических задач. В кн.: «Труды второй научной сессии по дефектологии». М., Изд-во АПН РСФСР, ,1959.
Гозова А. П. Выработка двигательных навыков у Глухих школьников. «Специальная школа», 1961, № 3.
Гозова А. П. Профессионально-трудовое обучение глухих школьников. М., «Просвещение», 1966.
Гозова А. П. Овладение глухими учащимися младших классов относительными понятиями. «Специальная школа», 1968, № 2.
Гойхман С. М. Особенности грамматического оформления составного глагольного сказуемого. «Специальная школа», 1964, № 3.
Гольдберг А. М. К вопросу об особенностях овладения значениями слов у глухонемых школьников. «Труды научной сессии по вопросам дефектологии». М„ Изд-во АПН РСФСР, (1958.
\418
Гольдберг А. М. Особенности самостоятельной письменной речи глухих школьников. М., «Просвещение», 1966.
Горбунова Е. А. Пути повышения роли объяснительного чтения в 'познавательной деятельности глухих учащихся. Канд. дисс. М., 1965.
Гурова JI . Л. Взаимоотношение мысленных, зрительных и практических операций в решении задач. «Вопросы психологии», 1964, № 4.
Гурова Л. Л. Функция наглядно-образных компонентов в решении задач. «Вопросы психологии», 1969, № 5.
Джелдард Ф. Кожные системы связи. Теория связи в сенсорных системах. М., «Наука», 1964.
Добрынин Н. Ф. Проблема значимости в психологии. В кн.: «Материалы совещания по психологии». М., Изд-во АПН РСФСР, 1957.
Дульнева Л. С. Использование учащимися знаний по грамматике в работе над изложением в школе глухонемых. В сб.: «Обучение глухонемых детей русскому языку». М„ Изд-во АПН РСФСР, 1957.