«Камышловский педагогический колледж»

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

 

  Принято Советом колледжа (протокол от 27.09.2021 №1) Председатель И.Ю. Устьянцева   с учётом мнения Совета лидеров (протокол от 20.09.2021 № 1) Председатель Д.С. Батурина   Совета родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся (протокол от 21.09.2021 №1) Председатель Е.Ю. Казанцев     Утверждено приказом директора ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж» от 27.09.2021 г. № 216 – ОД Е.Н. Кочнева  

ПОЛОЖЕНИЕ

о выпускной квалификационной работе студентов

специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании

государственного автономного профессионального образовательного

учреждения Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

(обучающихся по актуализированному ФГОС СПО специальности

44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании)

 

 

ВПЕРВЫЕ

 

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее Положение является локальным нормативным актом государственного автономного профессионального образовательного учреждения Свердловской области «Камышловский педагогический колледж» (далее – Колледж) и устанавливает требования к выбору тематики, структуре и содержанию, организации и методическому сопровождению выполнения выпускной квалификационной работы студентами специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании, обучающимися по актуализированному ФГОС СПО в государственном автономном профессиональном образовательном учреждении Свердловской области «Камышловский педагогический колледж».

1.2. Настоящее Положение разработано на основе законодательства Российской Федерации и подзаконных нормативных правовых актов:

- Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изм.);

- Приказ Минобрнауки России от 13 марта 2018 года № 183 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2018 года, регистрационный №50568);

- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. № 464 (с изменениями и дополнениями);

- Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 г. N 816;

- Порядок проведения государственной итоговой аттестации по программам среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. № 968 (с изменениями и дополнениями);

- Устав ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»;

- Положение о проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования в государственном автономном профессиональном образовательном учреждении Свердловской области «Камышловский педагогический колледж»;

с учетом Методических рекомендаций по организации выполнения и защиты выпускной квалификационной работы в образовательных организациях, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования по программам подготовки специалистов среднего звена, направленных письмом Минобрнауки России от 20 июля 2015 г. N 06-846;

1.3 Защита выпускной квалификационной работы (далее – ВКР) выступает обязательной формой государственной итоговой аттестации выпускников специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании.

1.4 Основными задачами выполнения выпускной квалификационной работы являются:

- расширение, углубление и систематизация теоретических знаний по дисциплине (дисциплинам) профессионального цикла и (или) профессиональному модулю (модулям);

- приобретение навыков практического применения знаний при решении конкретных профессиональных задач;

- развитие общих компетенций, предполагающих поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; использование информационно-коммуникационных технологий для совершенствования профессиональной деятельности; определение методов решения профессиональных задач, оценки их эффективности и качества; осуществление профессиональной деятельности в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий, в т.ч. с соблюдением правовых норм, ее регулирующих; проявление устойчивого интереса к специальности, инициативы, самостоятельности и организованности;

- развитие профессиональных компетенций, соответствующих основным видам профессиональной деятельности, указанным в федеральных государственных образовательных стандартах;

- подготовка к государственной итоговой аттестации (демонстрационному экзамену/ защите выпускной квалификационной работы).

1.5 Защита выпускной квалификационной работы проводится на открытом заседании государственной экзаменационной комиссии с целью определения соответствия результатов освоения студентами образовательной программы среднего профессионального образования соответствующим требованиям федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования по специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании, оценки сформированности общих и профессиональных компетенций выпускников, готовности к выполнению основных видов деятельности согласно получаемой квалификации специалиста среднего звена, указанной во ФГОС СПО.

1.6 Выпускная квалификационная работа должна быть актуальной, отвечать современным требованиям развития образования, соответствовать виду профессиональной деятельности выпускников – преподавание по образовательным программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования/ организация внеурочной деятельности обучающихся начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования / классное руководство.

1.7 Темы выпускных квалификационных работ определяются руководителями выпускных квалификационных работ совместно с выпускниками, при разработке учитываются образовательные потребности студентов, научно-профессиональные интересы преподавателей-руководителей работ, запросы регионального рынка труда, тема может быть связана с содержанием заданий демонстрационного экзамена, заданиями национального чемпионата WorldSkills Russia по соответствующей компетенции. Запросы потенциальных работодателей оформляются в соответствии с заявкой, представленной в Приложении 3.

1.8 Тематика выпускных квалификационных работ утверждается на заседании Научно-методического совета Камышловского педагогического колледжа до 01 декабря текущего учебного года, согласовывается с представителями работодателей или их объединений по профилю подготовки выпускников в рамках профессиональных модулей.

1.9 Тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в образовательную программу среднего профессионального образования осваиваемой специальности, иметь практико-ориентированный характер.

1.10 Выпускная квалификационная работа должна иметь новизну и практическую значимость. Тема выпускной квалификационной работы может определять задачи производственной (преддипломной) практики, выполняться по предложениям (заказам) образовательных организаций.

1.11 Выпускная квалификационная работа выполняется в сроки, установленные учебным планом по специальности и календарным учебным графиком, по индивидуальному плану.

1.12 Выпускная квалификационная работа может являться логическим продолжением курсовой работы (проекта), реализуя ее идеи и выводы на более высоком теоретическом и практическом уровне, обогащая новыми фактами, методическими разработками, результатами практической пробации в условиях реальной образовательной организации.