Министерство образования Саратовской области
Международные Мартыновские чтения
Министерство образования Саратовской области
Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования «Саратовский областной институт развития образования»
Управление образования администрации Петровского муниципального района
Муниципальное бюджетное учреждение образования
средняя общеобразовательная школа №8 г. Петровска
Секция для педагогов
Онлайн - конференция
«Работа над связным текстом как способ формирования языковой личности»
Виды работы с текстом
в начальной школе
Автор:
Шитова Ирина Васильевна,
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ № 8 г. Петровска
Саратовской области»
Адрес: 412545 г. Петровск,
Саратовской области,
ул. Спартака, д.5
тел.29-3-55
Петровск, 2019
«Чтение – есть самое главное в жизни обучение»
Пушкин А. С.
Федеральные государственные образовательные стандарты начального и основного общего образования включают в метапредметные результаты освоения основной образовательной программы в качестве обязательного компонента:
- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами;
- осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации;
- составлять тексты в устной и письменной формах.
Начальная школа – особый этап в жизни ребёнка. Он связан с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности. И именно читательские умения обеспечат младшему школьнику возможность самостоятельно приобретать новые знания, а в дальнейшем создадут основу для самообучения и самообразования на последующих ступенях обучения.
Навык чтения – явление сложное. Он складывается из двух сторон: смысловой и технической.
Техническая: способ чтения, темп чтения, правильность чтения, выразительность.
Смысловая: понимание содержания и смысла читаемого.
В основном мы, учителя начальных классов, уделяем внимание больше технической стороне чтения. Следует отметить, что в начале и в конце учебного года у младших школьников проверяется состояние читательских умений, где большинство заданий ориентировано именно на работу с текстом.
Работа с текстом – это интересный и полезный вид работы, позволяющий проверить не только уровень понимания текста, но и умение его анализировать.