План работы над упражнением
«Пальчики шагают», музыка Е. Макшанцевой
Младшая группа
выполнила студентка 1ДЕ группы
Орёл Елизавета
1 этап:
· Знакомство
Задачи: познакомить с упражнением целиком, начать разучивать данный вид музыкально-ритмических движений.
Ход работы:
1) Вступительное слово;
2) Продемонстрировать упражнение детям и подпевать саму песенку, объяснить, как надо сесть, сгибать пальчики, вытягивать и поднимать руки и махать ладошками.
3) Обсудить с детьми характер музыки и движений данного упражнения;
4) Предложить исполнить эти движения вместе с педагогом на одном месте без музыки, затем с музыкой;
5) Выполнение движений под песенку с подсказками между частями.
· Работа над ориентировочными навыками
Задачи: научить детей ориентироваться в пространстве.
Ход работы:
1) Вступительное слово, вспомнить упражнение, напомнить детям выполнение каждого элемента;
2) Объяснить детям, что упражнение выполняется на некотором расстоянии друг от друга, чтобы не повредить друг друга во время исполнения движений руками;
3) Выполнение упражнения под песенку.
2 этап:
· Работа над слуховыми навыками
Задачи: научить детей внимательно слушать слова и изменения в музыке, чтобы выполнять движения в нужный момент.
Ход работы:
1) Вступительное слово, вспомнить упражнение, напомнить выполнение каждого элемента;
2) Объяснить детям, что слова в песне подсказывают, когда нужно сгибать и какой именно пальчик. Таким образом, на слова «Вот как пальчики шагают…..безымянный – вот какой» надо сгибать по очереди наши пальчики. Также стоит объяснить, что на слова припева «Вот какие наши ручки - … веселятся и шалят» в 1 раз пения мы поднимаем руки вверх и вращаем кистями, а на повтор машем ладошками;
3) Выполнение упражнения под песенку.
3 этап:
· Работа над качеством движений
Задачи: закрепить упражнение, работать над качеством движений.
Ход работы:
1) Вступительное слово, вспомнить игру;
2) Объяснить детям, что пальчики сжимать нужно не сильно, ручки надо вытягивать аккуратно, чтобы не попасть случайно в соседа. Упражнения делать надо без силы.
3) Выполнить движения под музыку.
4 этап:
· Работа над выразительностью
Задачи: закрепить полученные навыки, работать над выразительностью.
Ход работы:
1) Вступительное слово, вспомнить игру;
2) Объяснить детям, что это веселое упражнение, его нужно выполнять радостно, игриво.
3) Учить детей выполнять упражнение легко, непринужденно, воспитывать уважительное отношение друг к другу.