I курс; I семестр; группы 11 м/с, 12 м/с, 13 м/с, 14 м/с, 15 м/с.

Дата: 2025-05-01; Просмотры: 2

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Министерство здравоохранения Республики Беларусь

Учреждение образования

„Оршанский государственный медицинский колледж“

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по учебной работе

_______________ Н.Н. Гончарова

_______________ 2013 г.

Экзаменационные материалы

по дисциплине: «Сестринское дело и манипуляционная техника»

по специальности: 2-79 01 31 «Сестринское дело».

I курс; I семестр; группы 11 м/с, 12 м/с, 13 м/с, 14 м/с, 15 м/с.

Перечень теоретических вопросов.

Понятие "сестринское дело", цели и задачи сестринского дела. Значение сестринского дела для здравоохранения.
Понятие об «общем и специальном уходе» за больными. Квалификационная характеристика специалиста.
История развития и становления сестринского дела, этапы развития сестринского дела: эпоха Петра 1; развитие службы «сердобольных вдов»; организация общин сестер милосердия в Белоруссии и России.
Международное призвание деятельности Флоренс Найтингейл (1820-1910),
Организация Общества Красного Креста, его роль в создании школ сестер милосердия, развитие сестринского дела в советское время.
События Великой Отечественной войны, героизм, милосердие и самопожертвование, проявленные медиками в тылу и на фронтах ВОВ (З.М. Туснолобова-Марченко, И.И. Левченко, Л.С.Кащеева и др.).
Система подготовки сестринского персонала в Республике Беларусь в настоящее время.
Структура и основные направления работы основных типов учреждений здравоохранения стационарного типа: больницы, госпиталя, учреждения охраны материнства и детства, учреждения санаторного типа.
Структура и основные направления работы основных типов учреждений здравоохранения амбулаторного типа: поликлиники, диспансера, амбулатории, медико-санитарной части, станции скорой медицинской помощи, женская консультация.
Основные структурные единицы учреждения здравоохранения стационарного типа.
Структура и организация работы приёмного отделения, устройство и оборудование профильных отделений. Должностные обязанности палатной медицинской сестры.
Понятие об инфекционной безопасности. Санитарно- противоэпидемический режим учреждений здравоохранения.
Основные приказы и нормативные документы Министерства здравоохранения Республики Беларусь, регламентирующие санитарно-противоэпидемический режим учреждений здравоохранения, номер. дата выпуска, название приказа, постановления.

14. Дезинфекция. Виды, способы и методы дезинфекции.

15. Личная гигиена медицинского персонала, правила ношения спецодежды, гигиенические требования к обуви, гигиена рук (социальный и гигиенический уровни обработки рук).

16. Понятие о внутрибольничной инфекции, причины и пути распространения внутрибольничной инфекции в общесоматических, хирургических акушерских и других стационарах. Методы борьбы с внутрибольничной инфекцией.

17. Асептика и антисептика. Виды антисептики.

Этапы обработки изделий медицинского назначения, предстерилизационной очистки.
Азопирамовой пробы. Приготовление исходного, рабочего раствора азопирама, согласно приказа № 165, правила хранения.
Стерилизация. Методы стерилизации.
Контроль качества стерилизации изделий медицинского назначения.
Безопасность медицинского работника на рабочем месте. Основные группы медицинских отходов и правила обращениями с ними, согласно постановления № 147, № 207.
Дезинфицирующие растворы в соответствии с требованиями Инструкции по применению используемого дезинфектанта (0,5% раствор «Полидез», 2% раствор «Гексадекон», 1% «Инкрасепт-10А).
Алгоритм проведения текущей и генеральной уборки помещений учреждений здравоохранения, относящихся к хирургическому и терапевтическому профилю работы, согласно постановления № 109.
Профилактика инфицирования медицинских работников на рабочем месте, парентеральными вирусами гепатита, ВИЧ – инфекции, согласно приказа № 351, №201, постановление № 112.
Санитарно – противоэпидемический режим». Организация работы процедурного кабинета. Основная документация процедурного кабинета. Требования к личной гигиене медперсонала, правила использования спецодежды и индивидуальных средств защиты.
Медицинская статистика. Функции кабинета медицинской статистики, его значение для организации и планирования деятельности лечебно – профилактического учреждения, роль медицинской сестры в введении документации.
Общее состояния пациента. Режимы двигательной активности, виды положения пациента в постели. Состояние сознания, кожных покровов, выражение лица.
Пульс. Характеристики пульса, охарактеризуйте. Методика исследования пульса, графическая запись в температурном листе.
Артериального давления (систолическое, диастолическое, пульсовое). Методику измерения артериального давления, графическая запись в температурном листе.
Отёк. Методы определения отеков. Правила ведения листка учёта водного баланса. Расчёт водного баланса.
Дыхание. Патологические типы дыхания. Одышка, виды одышки, классификация патологической одышки.
Правила выписки, хранения и применения лекарственных средств (пути введения лекарственных препаратов в организм пациента).

34. Распределение и хранение лекарственных препаратов в шкафу. Правила выписки, хранения и применения наркотических и психотропных веществ, согласно приказа № 51.

35. Осложнения, возникающие при внутрикожном, внутримышечном, подкожном, внутривенном введении лекарственных препаратов и опишите их профилактику.

36. Виды, правила выбора, устройство ПВК. Осложнения при постановке ПВК, правила выбора вены для катетеризации.

Перечень практических манипуляций.

1. Провести антропометрию поступающих больных (измерить рост, вес).

2. Осуществить полную или частичную санитарно-гигиеническую обработку поступающего больного.

3. Провести санитарную обработку больного при педикулёзе.

4. Осуществить предстерилизационную очистку шприцев, игл и других инструментов инвазивного назначения.

5. Провести контроль качества предстерилизационной очистки

6. Провести укладку материала в бикс для стерилизации (шариков, салфеток, перчаток и других изделий из резины).

7. Провести контроль качества стерильности изделий медицинского назначения.

8. Исследовать пульс на лучевой артерии, дать характеристику пульса и сделать графическую запись в температурном листе.

9. Измерить артериальное давление, дать оценку полученному результату, зарегистрировать графически в температурном листе.

10. Пути и способы введения лекарственных препаратов в организм.

11. Закапать капли в глаза и закладывание мази в глаза.

12. Закапать капли в нос и закладывание мази в нос.

13. Закапать капли в уши и закладывание мази в уши.

14. Обучить пациента пользоваться индивидуальным карманным ингалятором.

15. Собрать стерильный шприц и набрать лекарственный препарат из ампулы.

16. Собрать стерильный шприц и набрать лекарственный препарат из флакона.

17. Провести капельную, компрессную, скарификационные пробы. Оценить результат.

18. Выполнить внутрикожную пробу на чувствительность к антибиотикам, оценить результат.

19. Выполнить подкожную инъекцию 2% раствора «Промедола» 1 мл.

20. Произвести расчёт дозы и разведение антибиотика и ввести пациенту 600 000 ЕД, во флаконе 0,5 г.

21. Ввести пациенту 1500 000 ЕД Бициллина – 5 внутримышечно.

22. Ввести пациенту 600 000 ЕД Бициллина – 3 внутримышечно.

23. Произвести расчёт дозы и разведение антибиотика «Стрептомицин» и ввести пациенту 1000 000 ЕД , во флаконе 0,5 г стрептомицина.

24. Произвести расчёт дозы и разведение антибиотика «Амоксиклав» и ввести пациенту 800 000 ЕД, во флаконе 1,0 г амоксиклава.

25. Выполнить внутримышечную инъекцию антибиотика, 4% раствор «Гентамицин»

1 мл.

26. Выполнить подкожное введение масляного раствора.

27. Провести набор 32 ЕД инсулина в инсулиновый шприц и выполнить инъекцию.

28. Провести набор и расчёт 28 ЕД инсулина инсулиновым шприцом и выполнить инъекцию.

29. Выполнить внутримышечное введение масляного раствора.

30. Ввести внутривенно струйно 2,4% раствора «Эуфиллин» 10 мл.

31. Ввести внутривенно струйно 0,025% раствора «Строфантин» 1 мл.

32. Провести забор крови из вены для биохимического исследования.

33. Заполнить систему одноразового использования и подключить к вене (на фантоме).

34. Заполнить систему одноразового использования и подключить к вене (на фантоме), переключить её на другой флакон.

35. Заполнить систему одноразового использования и подключить к вене (на фантоме), ввести экстренно лекарственное средство в узел системы.

36. Техника постановки периферического венозного катетера. Введение лекарственного средства через ПВК. Техника удаления ПВК.

Задачи

1. Медицинская сестра выполняла забор крови без перчаток. Взяла пробирку с отбитым краем. При установке пробирки в штатив, она нечаянно порезалась. Обработала место антисептиком и стала проводить забор крови. При переливании крови из шприца в пробирку шприц неожиданно лопнул, и кровь попала в рану. Медицинская сестра обработала порез 3% перекисью водорода, наложила лейкопластырь. При профилактическом обследовании у неё обнаружили Вич-инфекцию.

1. Перечислите ошибки медицинской сестры.

2. Расскажите алгоритм экстренного мероприятия при порезе.

Медицинская сестра в течение 2-х недель делала пациенту внутримышечную инъекции антибиотиков шприцем вместимостью 2,0 мл, иглой 20 мм и сечением 0,4-0,6 мм, место инъекции протирала сухим ватным шариком. Состояние пациента резко ухудшилось. У пациента образовалось уплотнение, болезненное при пальпации, а также повышение общей и местной температуры тела, недомогание.

1. Оцените действия медицинской сестры.

2. Назовите, какое осложнение возникло у пациента после проведения инъекций?

Пациенту назначено введение 700 000 ЕД антибиотика. В процедурном кабинете имеются флаконы по 1,0 г. антибиотика.

1. Назовите, какое разведение нужно применить для данной дозы антибиотика?

2. Назовите, сколько нужно взять флаконов с антибиотиком для введения назначенной дозы?

3. Какое количество растворителя нужно взять для разведения антибиотика?

4. Назовите, какое количество разведённого антибиотика нужно набрать в шприц для введения назначенной дозы пациенту?

4. Пациенту назначено 1000 000 ЕД антибиотика. В отделении имеется антибиотик во флаконах по 0,5 г.

1. Назовите, какое разведение нужно применить для данной дозы антибиотика?

2. Назовите, сколько нужно взять флаконов с антибиотиком для введения назначенной дозы?

3. Какое количество растворителя нужно взять для разведения антибиотика?

5. Пациенту необходимо ввести 300 мг антибиотика «Линкомицин». Известно, что антибиотик выпускается в ампулах в жидком виде, по 2,0 мл, в 1 мл содержится 150 мг.

1. Назовите, какое количество ампул нужно взять для данной дозы линкомицина?

2. Назовите, какое количество линкомицина нужно набрать в шприц для введения пациенту?

Пациенту назначено 20 мг антибиотика «Гентамицин», если известно, что он выпускается в ампулах по 2 мл, в 1 мл содержится 40 мг.

1. Назовите, какое количество ампул нужно взять для данной дозы гентамицина?

2. Назовите, какое количество гентамицина нужно набрать в шприц для введения пациенту?

7. Ребенку двух лет, находящемуся в детском отделении по поводу острой пневмонии, назначено введение антибиотиков в количестве 250 000 ЕД. На посту имеются флаконы по 1000 000 ЕД.

1. Назовите, какое разведение нужно применить для данной дозы антибиотика?

2. Назовите, сколько нужно взять флаконов с антибиотиком для введения назначенной дозы?

3. Какое количество растворителя нужно взять для разведения антибиотика?

4. Назовите, какое количество разведённого антибиотика нужно набрать в шприц для введения назначенной дозы ребёнку?

8. В детском отделении ребенку назначили антибиотик по 350 000 ЕД. Внутримышечно. В процедурном кабинете имеются флаконы по 500 000 ЕД.

1. Назовите, какое разведение нужно применить для данного антибиотика?

2. Назовите, сколько нужно взять флаконов с антибиотиком для введения назначенной дозы?

3. Какое количество растворителя нужно взять для разведения антибиотика?

9. Пациенту назначено введение антибиотика «Амоксиклав» 750 000 ЕД. На посту имеются флаконы по 1,0 г сухого вещества.

1. Назовите, какое разведение нужно применить для данного антибиотика?

2. Назовите, сколько нужно взять флаконов с антибиотиком для введения назначенной дозы?

3. Какое количество растворителя нужно взять для разведения антибиотика?

10. Пациенту назначено введение антибиотика «Стрептомицин» 250 000 ЕД . На посту имеются флаконы по 500 000 ЕД.

1. Назовите, какое разведение нужно применить для данного антибиотика?

2. Назовите, сколько нужно взять флаконов с антибиотиком для введения назначенной дозы?

3. Какое количество растворителя нужно взять для разведения антибиотика?

11. Ребенку семи лет, находящемуся в детском отделении по поводу острого бронхита, назначено введение антибиотиков в количестве 300 000 ЕД. На посту имеются флаконы по 1,0 г.

1. Назовите, какое разведение нужно применить для данного антибиотика?

2. Назовите, сколько нужно взять флаконов с антибиотиком для введения назначенной дозы?

3. Какое количество растворителя нужно взять для разведения антибиотика?

12. Пациенту по поводу лечения острого бронхита назначено 600 000 ЕД антибиотика. На посту имеются флаконы по 0,5 г.

1. Назовите, какое разведение нужно применить для данного антибиотика?

2. Назовите, сколько нужно взять флаконов с антибиотиком для введения назначенной дозы?

3. Какое количество растворителя нужно взять для разведения антибиотика?

13. Пациенту с пневмонией назначено 500 000 ЕД антибиотика. На посту имеются флаконы по 0,25 г.

1. Назовите. какое разведение нужно применить для данного антибиотика?

2. Назовите, сколько нужно взять флаконов с антибиотиком для введения назначенной дозы?

3. Какое количество растворителя нужно взять для разведения антибиотика?

14. После частых внутривенных инъекций одной и той же вены у пациентки возникла гиперемия кожи, боль, уплотнение по ходу вены. Температура тела субфебрильная.

1. Назовите, какое осложнение возникло в результате выполнения внутривенных инъекций в одну и ту же вену?

2. Опишите профилактику данного осложнения.

Медицинской сестре процедурного кабинета для дезинфекции шпателей необходимо приготовить 2% дезинфицирующий раствор «Гексадекон» 2 литра, по вирулицидному режиму.

1. Назовите, какое количество нужно взять концентрата раствора «Гексадекон» и воды для приготовления 2 литра рабочего раствора.

2. Назовите экспозицию обеззараживания шпателей.

16. Пациенту было назначен масленый раствор внутримышечно. Медицинская сестра процедурного кабинета, набрала лекарственный препарат в шприц и выполнила внутривенную инъекцию. После проведённой инъекции у пациента возникли: усиливающиеся боли в области инъекции, отек, покраснение, переходящее в красно-синюшное окрашивание кожи, повышение температуры тела, внезапный приступ удушья, кашель, посинение верхней половины туловища (цианоз), чувство стеснения в груди.

1. Назовите, какую ошибку допустила медицинская сестра?

2. Назовите, какое возникло осложнение при выполнении инъекции?

3. Опишите профилактику данного осложнения.

17. Процедурная медицинская сестра укомплектовала аптечку для экстренной медицинской помощи согласно приказа МЗ РБ №351. Положила в аптечку: активированный уголь – 50 гр, валерианы экстракт – 1 фл, перчатки – 1 пару, ножницы – 1 шт, бинт стерильный – 3 шт, 5% настойку йода - 1 фл. При проверки аптечки старшая медицинская сестра сделала замечание.

1. Назовите, причину замечания сделанного старшей медицинской сестрой.

2. Перечислите содержимое аптечки для оказания экстренной помощи согласно приказа МЗ РБ №351.

18. Медицинская сестра хирургического отделения выполнила внутримышечную инъекцию пациенту. На следующий день пациент обратился с жалобами на уплотнения в месте инъекции, гиперемия, болезненность, повышение температуры.

1. Назовите, какое возникло осложнение у пациента после выполнения инъекции?

2. Перечислите, причины возникновения данного осложнения.

Медицинская сестра выполняла внутривенную инъекцию ВИЧ – инфицированному пациенту. Уколола палец иглой. Сняла перчатки, промыла руки под проточной водой с мылом, обработала антисептиком, заклеила лейкопластырем, надела перчатки, продолжила работу с другими пациентами.

1. Оцените действия медицинской сестры.

2. Расскажите алгоритм оказания экстренной помощи при уколе.

Медицинская сестра в течение двух недель делала пациенту внутримышечные инъекции антибиотиков шприцем вместимостью 2,0 мл, иглой 20 мм и сечением 0,4-0,6 мм, место инъекции протирала одним ватным шариком. Состояние пациента резко ухудшилось. У пациента образовалось уплотнение, болезненное при пальпации, а также повышение общей и местной температуры тела, недомогание

1. Оцените действия медицинской сестры.

2. Назовите, какое осложнение возникло у пациента после проведённых инъекций?

3. Опишите профилактику данного осложнения.

Медицинская сестра выполняла забор крови без перчаток. При установке пробирки в контейнер для транспортировки крови в лабораторию, она нечаянно разбила пробирку с кровью. При сборе осколок пробирки ветошью, она порезала палец, и кровь попала в рану. Она промыла руки под проточной водой и продолжила работу. При профилактическом обследовании у неё обнаружили Вич-инфекцию.

1. Оцените действия медицинской сестры.

2. Опишите оказания экстренной помощи при порезе.

3. Расскажите профилактику заражения Вич-инфекцией.

22. Медицинская сестра замочила пипетки в 1% растворе «Полидез» для обеззараживания. Промыла под проточной водой. Приготовила моющий комплекс: взяла 10 гр порошка «Биолот» и 840 мл воды, подогрела до температуры 25 ^оС и замочила на 15 минут. Промыла под проточной водой. Провела фенолфталеиновую пробу.

1. Назовите, экспозицию для обеззараживания пипеток при применении 1% раствора «Полидез»?

2. Оцените, правильно ли приготовлен моющий комплекс, указана температура, время замачивания для проведения предстерилизационной очистки?

3. Опишите применение фенолфталеиновой пробы.

23. Медицинская сестра выполняла забор крови. Взяла пробирку с отбитым краем. При установке пробирки в штатив, она нечаянно порезалась. Обработала место антисептиком и стала проводить забор крови. При переливании крови из шприца в пробирку шприц неожиданно лопнул, и кровь попала в рану. Медицинская сестра обработала порез 3% перекисью водорода, наложила лейкопластырь. При профилактическом обследовании у неё обнаружили Вич-инфекцию.

1. Оцените действия медицинской сестры.

2. Опишите оказания экстренной помощи при порезе.

3. Расскажите профилактику заражения Вич-инфекцией.

24. Медицинская сестра замочила шприцы и иглы в 2% растворе «Гексадекон». Промыла под проточной водой. Приготовила моющий комплекс: взяла 10 гр порошка «Астра» и 840 мл воды, подогрела до температуры 55 ^оС и замочила на 10 минут. Промыла под проточной водой. Провела контроль качества предстерилизационной очистки.

1. Назовите, экспозицию для обеззараживания пипеток при применении 2% раствора «Гексадекон»?

3. Назовите, какой контроль качества предстерилизационной очистки провела медицинская сестра?

25. Пациент за сутки получил с питанием 3200 мл жидкости, внутривенно капельно введено 170 мл. Диурез за сутки составил 1000 л, кроме того, у пациента 2 раза за сутки был жидкий стул общим объемом 200 мл.

1. Рассчитать водный баланс, охарактеризовать полученный результат.

26. Пациент за сутки получил с питанием 1830 мл жидкости, внутривенно капельно введено 400 мл. Диурез за сутки составил 1960 мл, кроме того, у пациента 4 раза был жидкий водянистый стул общим объемом 720 мл.

1. Рассчитать водный баланс, охарактеризовать полученный результат.

27. Пациент за сутки получил с питанием 1700 мл жидкости, внутривенно капельно введено 600 мл, внутривенно струйно введено 45 мл. Диурез за сутки составил 1030 мл, кроме того, у пациента трижды был жидкий водянистый стул общим объемом 740 мл.

1. Рассчитать водный баланс, охарактеризовать полученный результат.

28. Медицинской сестре процедурного кабинета для обеззараживания ватных шариков загрязненных кровью необходимо приготовить 1% дизинфицирующий раствор «Инкрасепт-10А» 3 литра, по вирулицидному режиму.

1. Назовите, какое количество нужно взять концентрата раствора «Инкрасепт-10А» и воды для приготовления 3 литра рабочего раствора.

2. Назовите экспозицию обеззараживания ватных шариков.

Медицинской сестре процедурного кабинета для обеззараживания шприцев и игл необходимо приготовить 0,5% дезинфицирующий раствор «Полидез» 9 литров, по вирулицидному режиму.

1. Назовите, какое количество нужно взять концентрата раствора «Полидез» и воды для приготовления 9 литров рабочего раствора.

2. Назовите экспозицию обеззараживания шприцев и игл.

Медицинская сестра производила укладку в бикс перевязочного материала. Она обработала дно, стенки, крышку бикса дважды с интервалом 15 минут дезинфектантом. Выстелила дно пелёнкой, положила индикатор на дно. Плотно уложила материал в бикс. Отнесла в ЦСО бикс. В ЦСО бикс на стерилизацию не приняли.

1. Оцените действия медицинской сестры.

2. Опишите алгоритм укладки материала в бикс.

3. Перечислите контроль качества стерилизации.

В кардиологическое отделение поступил пациент с диагнозом «Гипертонический криз». При поступлении жалобы на головную боль, головокружение, тошноту, слабость, чувство жара во всем теле. АД 270/120 мм. рт. ст., пульс 140 ударов в минуту. Врач назначил постельный режим. При выполнении внутривенной инъекции медицинская сестра позвала пациента в процедурный кабинет.

1. Оцените действия медицинской сестры.

2. Дайте характеристику давлению и пульса пациента.

3. Опишите постельный режим.

В терапевтическое отделение поступил пациент. При осмотре выяснено: пациент плохо ориентируется в окружающем пространстве, вяло и медленно отвечает на вопросы, иногда не по существу, и тут же начинает дремать, впадает в состояние оцепенения, кожа бледная, холодная на ощупь.

1. Назовите, в каком сознании находится пациент?

2. Назовите, какой режим двигательной активности назначит врач.

3. Опишите состояние пациента.

В психиатрическое отделение поступил пациент. При осмотре врачом: кожа бледная, АД 140/90 мм.рт.ст., пульс 78 ударов в минуту, пациент ведет себя возбужденно, кричит, машет руками, бьется головой о стену, абсолютно не реагирует на медперсонал, ловит мышей в постели. Врач назначил индивидуальный пост медицинской сестры.

1. Назовите, в каком сознании находится пациент?

2. Назовите, какой режим двигательной активности назначит врач.

3. Опишите состояние пациента.

Пациент находится в терапевтическом отделении. У него головная боль, ломота в теле, озноб. При осмотре врач обнаружил бледность кожных покровов, холодную кожу на ощупь, температура 37,7 ^оС, пульс 54 удара в минуту, АД 220/120 мм.рт.ст., дыхание с затрудненным выдохом, слышное на расстоянии. Врач назначил пациенту строгий постельный режим, контроль пульса, АД, температуры, дыхания.

1. Охарактеризуйте АД, пульс, дыхание.

2. Опишите строгий пастельный режим.

3. Назовите состояние пациента.

В отделении находился пациент с диагнозом «Черепно-мозговая травма, правосторонний отит». Пациенту врач назначил строгий пастельный режим. При обходе назначил пациенту капли в ухо. Медицинская сестра взяла капли (которые хранились в шкафу) пришла в палату, сказала, чтобы пациент сел, повернула голову в левую сторону и закапала капли.

1. Оцените действия медицинской сестры.

2. Опишите правила закапывания капель в ухо.

Пациентка длительное время находилась в реанимационном отделении. На протяжении этого времени ей вводили лекарственный препарат 2 раза в день в одну и ту же вену. При осмотре врачом было обнаружено: гиперемия кожи в месте инъекции, образование инфильтрата по ходу вены, припухлость. У пациентки жалобы на боли в области инъекции, отмечается субфебрильная температура.

1. Оцените действия медработников.

2. Опишите, какое осложнение возникло у пациентки в результате выполнения инъекции в одну и ту же вену.

3. Перечислите профилактику данного осложнения.

Разработала преподаватель Болдушевская Виктория Сергеевна

составлены на основе учебной программы по дисциплине «Сестринское дело

и манипуляционная техника», утвержденной директором УО «ОГМК» 30.08.2013 года.

Обсуждены на заседании цикловой

комиссии сестринское дело и

манипуляционная техника

Протокол от _________2013 г. № _____

Председатель__________ В.М. Карпеченко

Перечень средств обучения,

разрешенный для использования учащимися во время экзамена по дисциплине «Сестринское дело и манипуляционная техника»

1. Документация:

- бланки направлений;

- документация процедурного кабинета;

- документация приемного отделения;

- температурный лист.

2. Лекарственные препараты:

- 3% перекись водорода;

- 6% раствор перекиси водорода;

- 0,01% раствор «Гистамин»;

- антисептик;

- 20% раствор «Сульфацил – натрия»;

- 70% этиловый спирт;

- 5% настойка йода;

- 1% раствор «Промедол» 1,0;

- 0,025% раствор «Строфантин» 1,0;

- 2,4% раствор «Эуфиллин» 10,0;

- Бензилпенициллина натриевая соль1000 000 ЕД;

- Бициллин – 5 1 500 000 ЕД;

- Бициллин – 3 600 000 ЕД (1 200 000 ЕД);

- Стрептомицин – 1,0 г;

- Амоксиклав – 1,0 г;

- 4% раствор «Гентамицин» 2,0;

- капли в глаза, нос, уши;

- 0,9% раствор натрия хлорида во флаконе и ампулах;

- масляный раствор для инъекций;

- Гепарин 5 000 ЕД (5 мл);

- лекарственные препараты в ампулах, во флаконах;

- 0,15% водно – эмульсионный раствор «Карбофос»;

- 0,5% водно-спиртовой раствор «Нитифор»;

- 5% раствор йодоната;

- 6% раствор уксуса,

- дезинфектант.

3. Медицинский инструментарий:

- медицинский стакан;

- пинцет;

- ножницы;

- шприцы (1,0; 2,0; 5,0; 10,0; 20,0 мл) одноразового использования;

- иглы (№ 1504; 2004; 2006; 4008; 6008; 1060);

- ПВК;

- скарификаторы;

- пипетки;

- чашка Петри с пилочками для вскрытия ампул;

- карманный ингалятор;

- штатив с пробирками для забора крови;

- контейнер для транспортировки крови;

- индикаторы для контроля качества стерилизации;

- бикс;

- лупа;

- инфузионная система одноразового использования;

- штатив для инфузий;

- лоток почкообразный;

4. Фантомы:

- для в/в; п/к; в/к; в/м инъекций

- головы

5. Измерительные меры и приборы:

- тонометр;

- фонендоскоп;

- секундомер;

- водяной термометр;

- сантиметровая лента;

6. Материальное оснащение:

- ватные шарики;

- салфетки разных размеров;

- салфетки с разрезом;

- марлевые шарики;

- пеленки;

- полотенце;

- тупферы;

- лейкопластырь;

- крафт – бумага;

- компрессная бумага;

- подушечка прорезиненная;

- жгут;

- перчатки;

- напальчники;

- передник;

- нарукавники;

- очки;

- чистая ветошь;

- емкости с дезраствором для отработанного материала;

- ведро с педальным приводом для сбора сухих отходов;

- манипуляционные столики;

- ростомер;

- весы медицинские;

- частый гребешок;

- перелина;

- косынки (матерчатая и клеенчатая);

- мешок для белья;

- бритвенный прибор;

- водяная баня;

Обсуждены на заседании цикловой

комиссии сестринское дело и

манипуляционная техника

Протокол от __________ 2013 г. № ____

Председатель _________В.М. Карпеченко