Отчетная документация по практике
1. Отчет о выполненной работе (дневник) + отчет-самоанализ.
2. Планы-конспекты уроков (учебно-тренировочных занятий) – 3 конспекта.
3. Справка-подтверждение о прохождении практики.
4. Характеристика (заверенная подписью руководителя и печатью образовательного учреждения).
Приложение 1
ДНЕВНИК
педагогической практики
студента(-ки) _____ группы
факультета дополнительного образования
Мордовского государственного педагогического
института им. М. Е. Евсевьева
__________________________________ Ф.И.О. _______________________________________________________________,
проходившего (-шую) практику в ______________________________________
__________________________________________________________________
(название образовательного учреждения)
в период с __________________ по ____________________
Данные о месте прохождения практики
Образовательное учреждение __________________________________________
Адрес_______________________________________________________________
Телефон _______________________________________________________________
Администрация организации
Ф.И.О. директора_______________________________________________________
Ф.И.О. заместителя директора _________________________________________
1. _________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________
Групповой руководитель:
Ф.И.О. группового руководителя практики________________________________
«УТВЕРЖДАЮ»
Групповой руководитель ______________
Примерный перспективный план работы студента
(для группы ТФО-650)
| № п/п | Основные направления работы | Примерные сроки проведения | Отметка о выполнении |
| 1. | I . Организационный период Участие в установочных конференциях в институте и школе | ||
| 2. | Знакомство с учителем-предметником и классным руководителем. Беседа об особенностях организации деятельности детей | ||
| 3. | Изучение учащихся конкретного класса в первую неделю практики | ||
| 4. | Посещение уроков и воспитательных дел в данном классе | ||
| 5. | Изучение школьной документации | ||
| 1. | II . Планирование работы Изучение плана учебно-воспитательной работы школы на семинаре с заместителем директора по воспитательной работе, изучение устава школы, учебного плана, плана общешкольной работы | ||
| 2. | Изучение плана работы учителя-предметника | ||
| 3. | Изучение плана работы классного руководителя | ||
| 4. | Изучение плана работы общественных организаций школьников (если таковые есть) | ||
| 5. | Изучение воспитательной системы школы | ||
| 6. | Планирование своей учебно-воспитательной работы на весь период практики | ||
| 1. | III . Учебная работа Изучение учебного плана школы, учебных программ по своему предмету | ||
| 2. | Знакомство с тематическим планом работы учителя предметника | ||
| 3. | Разработка планов-конспектов уроков по специальности | ||
| 4. | Самостоятельное проведение уроков (указать темы и даты проведения) | ||
| 5. | Посещение уроков других студентов (указать даты), учителей-предметников | ||
| 6. | Самоанализ и анализ уроков | ||
| 7. | Организация индивидуальной работы с учащимися по предмету | ||
| 8. | Проверка тетрадей, рефератов | ||
| 1. | IV . Воспитательная работа (планируется по пяти целевым программам) «Учение» Посещение внеклассных мероприятий по предмету | ||
| 2. | Самостоятельное проведение внеклассного мероприятия по предмету (указать тему, дату) | ||
| 3. | Помощь учителю в оформлении кабинета (ремонт приборов, изготовление наглядности и др.) | ||
| 4. | Участие в кружковой и факультативной работе | ||
| 5. | Работа с отстающими учениками | ||
| 6. | Изучение деятельности творчески работающих учителей и учителей, работающих в инновационном режиме | ||
| 7. | Изучение системы работы профильных классов, имеющихся в школе | ||
| 1. | «Общение» Изучение проблем общения в классном коллективе | ||
| 2. | Организация тренинга общения | ||
| 3. | Обсуждение с учащимися проблем культуры поведения и общения | ||
| 4. | Коррекция межличностных отношений учащихся | ||
| 5. | Помощь замкнутым детям в установлении контактов с одноклассниками в преодолении барьеров в общении | ||
| 6. | Проведение воспитательных дел, способствующих созданию благоприятной психологической атмосферы в классе | ||
| 7. | Участие в текущей воспитательной работе | ||
| 1. | «Здоровье» Знакомство с состоянием учащихся в классе | ||
| 2. | Индивидуальная и коллективная работа с учащимися по соблюдению режима дня | ||
| 3. | Проведение внеклассных воспитательных мероприятий, способствующих укреплению здоровья детей (формы работы, даты) | ||
| 4. | Организация воспитательной работы, направленной на привитие ученикам стремления к здоровому образу жизни | ||
| 1. | «Досуг» Участие во внеклассных воспитательных делах, проводимых классным руководителем | ||
| 2. | Проведение зачетного воспитательного мероприятия (указать тему, дату) | ||
| 3. | Взаимопосещение зачетных воспитательных мероприятий | ||
| 4. | Самоанализ и анализ воспитательных мероприятий | ||
| 5. | Обеспечение педагогического руководства и влияние на досуговую сферу школьников | ||
| 1. | «Семья» Изучение условий воспитания детей в семье | ||
| 2. | Посещение учащихся на дому для организации индивидуальной работы с родителями | ||
| 3. | Подготовка и проведение совместно с классным руководителем родительского собрания | ||
| 4. | Привлечение родителей к организации досуга | ||
| 5. | Организация профориентационной работы со школьниками | ||
| 1. | V . Методическая работа Изучение учебников и методических пособий | ||
| 2. | Посещение заседаний методического объединения учителей-предметников | ||
| 3. | Описание портфолио учителя-предметника | ||
| 4. | Знакомство с требованиями, предъявляемыми к учителям аттестационной комиссией | ||
| 5. | Участие в семинарах, проводимых методистами | ||
| 1. | VI . Научно-исследовательская работа Изучение уровня развития классного коллектива | ||
| 2. | Составление методики выявления интереса учащихся к учебной дельности | ||
| 3. | Посещение урока учителя-предметника с целью выявления заинтересованности учащихся в получении знаний по изучаемому предмету и анализа условий эффективности педагогической деятельности | ||
| 4. | Участие во внеклассных мероприятиях, проводимых учителем-предметником | ||
| 5. | Изучение планирующей и отчетной документации учителя-предметника | ||
| 1. | VII . Профориентационная работа Проведение соревнований, конкурсов, предметных олимпиад по безопасности жизнедеятельности и физической культуре с целью формирования личности безопасного типа поведения и развития потребности в осуществлении здоровьесберегающей деятельности | ||
| 1. | VIII. Оформление документации |
«УТВЕРЖДАЮ»
Групповой руководитель ______________