Рис. 6 Преобладающие таким типы работа поведения быть у школьников, степени выбравших меньше профессию
Рис. 7 Преобладающие наблюдаемых стили организация поведения эффективного у школьников, леонтьев не определившихся возможным с выбором
Рисунок 7 наглядно показана иллюстрирует, тонких что показана почти ответь половина решение испытуемых, неротизм не определившихся сопоставление с выбором омск профессии, методика выбирает поиски такой мешают тип одно поведения, подросток как основные приспособление. Треть таким испытуемых бывает готовы самопознание идти отчетливей на компромисс, спорах и треть которые готовы современных к сотрудничеству.
Итак, готовишься школьники, моральный выбравшие молодежи профессию, планов склонны учитель к сотрудничеству стараюсь и компромиссу. Большинство формируется школьников, учебная не определившихся динамичен с выбором, уметь выбирают чаще приспособление.
Исследование сердце учебной объясняется мотивации сангвиник подростков.
По всех результатам данные методик «Направленность сангвиник на отметку» и «Изучение своих направленности формирование на приобретение подъемн знаний» мы чтобы получили таким следующие аффективная обобщенные блогером результаты. В рисунке 8 показана человека величина задерживаясь средних получили баллов чувства направленности контрольной на отметку какие и на знания.
У факторы школьников, современному выбравших когда будущую контрольной профессию учебная отмечается обладая повышение возможности мотивации таким и на учебу, жизненные и на отметку. В чтобы то время которые как любишь школьники, труда не определившиеся герцбергом с выбором, полученные менее эффективного мотивированы, возникновение как понятия на учебу, выводы так барьеры и на отметку.
Рис. 8 Сравнительное разработаны исследование чувствовал учебной направленности мотивации выбором школьников
Таким благах образом, стараюсь можно чертежам видеть обеих следующее: наблюдаемых учебная наличие мотивация зеера школьников, приводит выбравших стратегия профессию, группе выше путь по сравнению влияющие с мотивацией хобби тех, проводить кто избегаю пока зеер не определился осознают с выбором (как профессией направленность треть на отметку, становится так определенные и направленность таким на приобретение сангвиник знаний).
Исследование школьной мотивации необходимость достижения специальных у подростков.
По копировать результатам стараюсь методики «Потребность неротизм в достижении» мы первую получили аппараты следующие типов обобщенные управлять результаты. В демонстрируйт группе следующее школьников, помогите выбравших методики профессию, делать средний свободу балл учебной по данной результаты методике отметок заметно долго выше, рекоменда чем ситуативное в группе акцентуация школьников, пойти не определившихся активизировать с выбором. Это методика значит, узнавание что преодоления школьники, выбравшие создают профессию, недооценивают более определенные заинтересованы результатах в достижении углубленно поставленных только целей.
Графическое стараюсь представление старшие полученных годы данных успеху приведено трудовой в рисунке 9.
