Учебно – тематический план

ТЕМА Общее количество часов Теория Практика Формы аттестации/ контроля
1 Вводное занятие. 1 - - -
2 Диагностика креативности. 6 - 6 Тестирование
3 Проектная деятельность. 18 8 10 Защита творческого проекта
4 Развивающие игры и упражнения. Тренинги. 10 - 10 Опрос
5 Сценическая грамота 16 4 12 Тестирование
6 Организация онлайн лиги КВН 16 2 14 Подборка сочинений
7 ИТОГО

72 часа

 

Содержание дополнительной образовательной программы

1.Вводное занятие. Знакомство с планом работы на год.

2.Диагностика креативности. Определение интенсивности познавательной деятельности и определение уровня познавательной деятельности (Юркевич В. С.) Шкала поведенческих характеристик одарённых школьников (Дж. Резнулли и соавторы, в адаптации Л. В. Поповой). Как я вижу себя (А. И. Савенков) – методика самооценки для обучающегося. Методика «Карта одврённости» (А. И. Савенков). Опросник креативности Джонсона. Опросник креативности Рензулли. Тест дивергентного (творческого) мышления. Тест «Необычное использование» предназначен для исследования творческой одаренности детей, начиная с 10-11 лет. Тест 1. Найди лишнее слово. Тест 2. Найди синонимы. Тест 3. Найди антонимы. Тест 4. Вставь недостающее слово. Тест 5- Двойные значения. Тест 6. Дополнение.

3. Проектная деятельность. Любая проекта работа включает в себя следующие этапы:

Подготовительный этап

· определение темы;

· постановка цели и задач, определение источников информации;

· выбор критериев оценки.

Основной этап - разработка проекта (сбор и уточнение информации)

Заключительный этап - защита проекта

В подготовительный период только выбирается тема для проекта, определяются задачи, и собирается информация о предмете изучения в литературе, Интернет-ресурсах.

4. Развивающие игры и упражнения. Логические проблемы. Перечень игр: «И все-таки у них много общего», «Что общего между глазом и водопроводным краном?», «Безумный генетик», «Сумасшедший архитектор», «Десять плюс десять», « И это называется…»