Вӧч тадзи: Сизим во чöж Миша велӧдчис сиктса школаын.
- Ме тшӧтш сизим во чöж велӧдчи сиктса школаын.
- А ме эг велӧдчы сизим во чöж сиктса школаын.
1) Тӧрыт гуляйті кык час чӧж. 2) Рытнас Рома лыддьысис куим час чӧж.
3) Сочиӧдз мунім поездӧн куим лун чӧж. 4) Каникулъяс дырйи кык вежон чӧж вӧлі саридз дорын. 5) Лунвылын шойччим куим вежон чӧж. 6) Анапаӧ лэбим самолётӧн куим час чӧж. 7) Чой шойччис Крымын дас лун чӧж. 8) Вит во чӧж нин ми велӧдам коми кыв. 9) Вежон чӧж ми мӧвпалім шойччыны мунӧм йылысь. 10) Ваня да Катя урок чӧж сёрнитісны путешествие йылысь. 11) Нёль час чӧж Андрей вӧчис гортса удж.
8. а) Прочитай рассказ Кати и скажи, на чём добиралась её семья до места отдыха.
Каникулъяс дырйи ми шуим ветлыны «Югыд ва» национальнӧй паркӧ. Сійӧ Инта кар дорын. Шойччыны «Югыд ва» паркӧ бать-мам корисны тшӧтш Хельсинкиысь Мика Хараланенӧс.
Бать, мам, менам ичӧт вок да ме мунім Визингасянь Сыктывкарӧдз автобусӧн. Сыктывкар – Коми республикалӧн юркар. Сійӧ зэв мича кар. Сыктывкарын вокзал вылын ми пуксим поездӧ. Поездӧн мунім Интаӧдз. Поездын бать лыддьысис, а ми мамкӧд да ичӧт воккӧд видзӧдім ӧшиньӧ. Кутшӧм мича войвывса вӧр-ваыс! Рытнас ми ворсім пызанвыв ворсӧмысь. Мӧд лун асывнас Интаын миянӧс виччысис машина. Рытнас нин ми зэв радӧсь вӧлім национальнӧй паркын.
б) Соотнеси маршрут и вид транспорта.
| Визингасянь – Сыктывкарӧдз Сыктывкарсянь – Интаӧдз Интасянь – Югыд ваӧдз | машинаӧн автобусӧн поездӧн |
| в) Артмӧд сёрникузяяссӧ да лӧсьӧд текст. | Восстанови предложения и расположи их в логическом порядке. |
1) бать-мам, шойччисны, гожӧмнас, челядьыскӧд, «Югыд ва», паркын, национальнӧй.
2) шойччыны, Хельсинкиысь, национальнӧй, «Югыд ва», паркӧ, гӧсьт, воліс.
3) семья, сиктсянь, автобусӧн, карӧдз, муніс.
4) поездӧ, бӧрын, автобус, семья, пуксис.
5) видзӧдісны, поездын, Катя, да, вӧр-ва, Ваня, войвывса.
6) Катялӧн, локтіс, национальнӧй, семьяыс, паркӧ, рытнас.
г) В рассказе Кати замени местоимения 1 лица на местоимения 3 лица и сделай необходимые согласования в предложениях.
д) Озаглавь рассказ.
9. а) Послушай, как Мика Хараланен добирался до Инты и скажи, какими видами транспорта он воспользовался.
Коми республикаын олӧны менам бур ёртъяс. Найӧ корисны менӧ шойччыны «Югыд ва» национальнӧй паркӧ. Кадыс вӧлі этша, сы вӧсна хельсинкиса аэропортсянь Москваӧдз ме лэби самолётӧн. Самолёт медся ӧдйӧ нуö и тайö – медся надёжнӧй транспорт. Москвасянь Интаӧдз самолёт оз лэбав, и ме муні поездӧн. Туйын ме видзӧді ӧшиньӧ, нимкодяси войвывса вӧр-ваӧн. Интаын менӧ виччысис машина. Сійӧ вайис менӧ национальнӧй паркӧ.
Ме мудзи, но рад вӧлі аддзысьны ёртъяскӧд.
| б) Гиж таблицасӧ да гӧгӧрвоӧд сійӧс. | Заполни таблицу и прокомментируй её. |
| № | Кысянь? | Кытчӧдз? | Мыйӧн? |
| 1. | |||
| 2. | |||
| 3. |
в) Вочавидз юалӧмъяс вылӧ.
1) Мыйла Мика Хараланен муніс «Югыд ва» национальнӧй паркӧ?
2) Мыйӧн сійӧ муніс «Югыд ва» паркӧ?
3) Кажитчӧ-ӧ Мика Хараланенлы самолёт?
4) Мыйла Мика Хараланен пуксис поездӧ?
| изучаем Грамматику |
| Переходный падеж Служит для обозначения места, на поверхности которого происходит действие. Образуется путём присоединения суффикса -ті к словарной форме существительного: туйті 'по дороге' карті 'по городу' |
10. Образуй переходный падеж существительных.
Ва, му, сынӧд, вӧр, парма, Москва, ю, Коми Республика, джодж, ӧшинь, пызан, енэж.
11. Проанализируй предложения и выдели существительные в переходном падеже.
1) Кык лун ми гуляйтім Москваті. 2) Паськыд туйті ветлӧдлӧны ыджыд машинаяс. 3) Енэжті лэбӧ самолёт. 4) Эжва юті кывтӧ пыж. 5) Паськыд ва вывті ветлӧны паракодъяс да катеръяс. 6) Кутшӧм лӧсьыд ветлӧдлыны парматі, лолавны сӧстӧм сынӧдӧн. 7) Еджыд лым вывті котралӧ дженьыд бӧжа кӧч.
8) Лунвылын ми котралім гальки вывті. 9) Ог радейт ветлӧдлыны пӧсь лыа вывті. 10) Иностранецъяс кык вежон чӧж путешествуйтісны Коми Республикаті. 11) Джоджті котралӧ ичӧтик кань.
12. а) Прочитай, о чём беседует Мика Хараланен с Катей и скажи, на каких видах транспорта они путешествовали.
Катя: Мика, тэныд кажитчис шойччыны миян республикаын?
Мика: Зэв ёна кажитчис! Ме ӧнi тӧда, кутшӧм мича да озыр тіян вӧр-ваыд. Медъёна менӧ чуймӧдiс Коми мулӧн мичлуныс: джуджыд гӧраяс, помтӧм-дортӧм вӧр.
Катя: Да, ме тшӧтш эг тӧд, мый Коми муын эмӧсь татшӧм джуджыд да мича гӧраяс. А гӧраяс вывті визувтӧны сӧстӧм, визув юяс.
Мика: Ме дыр ог вунӧд, кыдзи ми куим лун чӧж кайим Народнӧй гӧра вылӧ, кывтiм паськыд да вына Кожим юті резина пыжъясӧн, кыйим батьыдкӧд да вокыдкӧд дона ком да ыджыд сиръяс.
Катя: А ме ог вунӧд, кыдзи вездеходӧн локтiм шойччанiнӧдз. Кыдзи экскурсияӧн кайлім гӧраяс вылӧ. Катайтчим горнӧй велӧсипедъясӧн, квадроциклӧн. Кутшӧм лӧсьыд ветлӧдлыны парматі, лолавны сӧстӧм сынӧдӧн.
Мика: А меным кажитчис лэбавны сӧстӧм енэжті вертолётӧн! Ме видзӧдi вертолёт ӧшиньӧ да нимкодяси, кутшӧм мичаӧсь енэжсянь гӧраяс, юяс, вӧрыс.
Катя: Гортӧ мунігӧн ме медводдзаысь аддзи чум. Кутшӧм сiйӧ ыджыд!
А пытшкӧсас пызан ни пач, крӧвать ни лабич абу. Войвывса комияс шыд пуны да шонтысьны чум шӧрын бипур ӧзтӧны. Узьлӧны кӧр куяс вылын. Со кымын выльтор ме тӧдмалi Коми республикаті путешествуйтігӧн.
Мика: Дыр ог вунӧд тайӧ шойччӧмсӧ. Аттьӧ тiянлы корӧмсьыд. Кык вежон чӧж бура шойччим да ёнмӧдiм дзоньвидзалун.
Катя: Волы нӧшта путешествуйтны. Миян республика зэв ыджыд да мича.
| б) Аддзы сёрникузяяс, кӧні висьтавсьӧ, мый … | Найди предложения, подтверждающие, что … |
1) Коми мулӧн вӧр-ваыс мича да озыр.
2) «Югыд ва» национальнӧй паркын позьӧ бура шойччыны да ёнмӧдны дзоньвидзалун.
3) Микалы зэв ёна кажитчис шойччыны Коми муын.
в) Вочавидз юалӧмъяс вылӧ.
1) Мыйӧн Катя да сылӧн рӧдвужыс локтісны национальнӧй паркӧ?
2) Кымын лун чӧж шойччисны да ёнмӧдiсны дзоньвидзалунсӧ ёртъяс?
3) Мый аддзылісны шойччысьяс?
4) Мый медъёна кажитчис Катялы «Югыд ва» паркын?
5) Кажитчис-ӧ шойччыны финляндияса гӧсьтлы?
6) Кыдзи шойччисны ёртъяс национальнӧй паркын?
7) Кыдзи тэ чайтан, мыйла шойччанiнӧдзыс локтiсны вездеходъясӧн?
г) Найди предложения с существительными в переходном падеже и объясни, как ты их понимаешь.
13. Рассмотри фотографии, сделанные Катей в национальном парке «Югыд ва», и подбери к ним соответствующий комментарий.
| 
|
| Фото 1. Кожим ю | Фото 2. Народная гӧра |
| 
|
| Фото 3. Гӧсьтъяслӧн воӧм | Фото 4. Кӧр видзысьяслӧн чум |
а) Некор ог вунӧд вертолётӧн лэбалӧм!
б) Народная гӧра вылӧ подӧн кайӧм.
в) Кожим юті резина пыжъясӧн кывтӧм.
г) Кӧръясӧн катайтчӧм.
14. Докажи, что предпочитаемый одноклассником вид транспорта – не самый лучший и выслушай аргументы твоего одноклассника. Используй подсказку.
Вӧч тадзи:
- Кутшӧм транспорт тэныд кажитчӧ?
- Медся бур путешествуйтны ... .
- Ме чайта, мый … – абу медся бур транспорт, сы вӧсна мый … .
Отсӧг вылӧ :
| билетъяс донаӧсь душнӧ да жар дыр колӧ мунны пыр колӧ пукавны оз позь сёрнитны телепонӧн оз позь босьтны уна кӧлуй оз позь мунны войнас поводдяыс вежласьӧ: зэрӧ, лым усьӧ | зэв дзескыд йӧзыс уна страшнӧ колӧ уна бензин оз позь лыддьысьны туйясыс лёкӧсь уна авария нинӧм он аддзы |
15. Поделись впечатлениями о своей поездке на каникулах. Воспользуйся планом и подсказкой.
План.
1. Шойччанiн.
2. Кад (Кор ветлін?)
3. Туй (Мыйӧн мунін шойччанiнӧдзыд? Дыр-ӧ мунін?)
4. Оланін (Кӧні олін? Дыр-ӧ сэні олін?)
5. Котыр (Кодкӧд ветлін? Кодкӧд тӧдмасин?)
6. Шойччанін серпасалӧм (Кутшӧм тайӧ иныс? Мый сэні эм?)
7. Аддзылӧмтор (Мый аддзылiн шойччанiнад? Мый тӧдмалiн?)
8. Кажитчис-ӧ?
Отсӧг вылӧ:
| Юалӧмъяс | Вочавидзӧмлӧн вариантъяс |
| Кытчӧ? | Кар, сикт, шойччан шӧрин, лагер, парк, вӧр, ю, … |
| Кор? | Ар, тӧв, гожӧм, тулыс, каникул, шойччан лун, … |
| Кутшӧм тайӧ иныс? | Мича, нималана, чуймӧдана, гажа, сӧстӧм, югыд … |
| Кодкӧд? | Мам-бать, чой-вок, рӧдвуж, ёртъяс, … |
| Мыйӧн позьӧ мунны шойччанiнӧдз? | Самолёт, поезд, автобус, машина, подӧн, … |
| Кӧнi позьӧ овны? | Гостиница, шойччан керка, рӧдвуж дорын, … |
| Дыр-ӧ шойччин? | Вежон, лун, тӧлысь … |
| Мый вӧчинныд? | Ворсны, ветлыны, гуляйтны, видзӧдны, любуйтчыны, кыйны, иславны, путешествуйтны, кайны, кывтны, лэбалі, катайтчи… |
| Мый тӧдмалiнныд? Мый аддзылiнныд? | Выльтор, кар, нималанаин, вичко, музей, история, вӧр-ва, серпас, гӧра, ю, пыж, … |
| Мый чуймӧдiс? | Мичлун, ыджда, джуджда, стрӧйбаяс, вӧр-ва, йӧз… |
| Кажитчис-ӧ? | Окотапырысь, радпырысь, нимкодь. |
У рок и 43-44