Конспект сюжетно – ролевой игры «Больница» в средней группе
Цель: Сформировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру «Больница»»
Задачи:
Образовательные: Учить создавать игровую обстановку, используя реальные предметы и их заместители. Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей.
Развивающие: Развивать умение вступать в ролевое взаимодействие со сверстниками (строить ролевой диалог, умение договариваться друг с другом в игре). Развивать у детей слуховое и зрительное внимание, память, воображение, интонационную выразительность речи.
Воспитательные: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, уважение к труду врача.
Методическое оснащение занятия: сундучок, загадки, одежда для доктора, медсестры, санитарки, медсестры в регистратуру, фармацевта, игровой набор «Доктор», муляжи лекарств, медицинские карты на каждого больного и геометрические фигуры, куклы.
Ход игры.
| Этапы | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
| Организационная часть | Дети заходят в группу. Здороваются с гостями. Садитесь. Давайте начнем наше занятие с пожелания добра и здоровья друг другу. Повернитесь друг к другу лицом и скажите: Мы желаем друг другу добра и здоровья. Ребята посмотрите, какой у меня красивый сундучок. Отгадайте загадку, и вы узнаете, кому он принадлежит. Кто в дни болезней всех полезней? Лечит нас от всех болезней? Дети: Доктор. Правильно, этот сундучок принадлежит доктору. А как вы думаете, что в нём находится? Ребята давайте посмотрим эти инструменты и назовём их. Молодцы. Ребята, вспомните, как называют врача, который лечит детей? (показать картинку) Педиатр-это самый главный детский врач. | Здороваются Садятся Дети отвечают: Доктор Ответы детей Рассматривают картинку |
| Основная часть | Стук в дверь. Пришло письмо. Ребята, к нам пришло письмо от кукол. Давайте его прочитаем. Открываю письмо. «Здравствуйте, ребята.Пишут Вам знакомые куклы: Наташа, Марина, Никита. Мы очень заболели, Утром даже не поели. Еле глазки открываем, Не смеемся, не играем. Целый день мы молчим, Даже «мама» не кричим. Помогите нам, пожалуйста». Ребята, поможем куклам? Я предлагаю отправиться к ним в гости. На каком виде транспорта мы к ним поедем? Проходим с детками к заранее построенному автобусу из стульев. Ребята, нам нужно выбрать водителя автобуса. Дети выбирают. Все занимают места в автобусе. | Дети отвечают: на автобусе, машине Выбирают водителя |
| Физкультминутка | Провожу физкультминутку (2 мин) Ребята, расскажите, пожалуйста, куклам, как можно сберечь свое здоровье, и что для этого нужно делать. Ребята давайте мы с вами сделаем зарядку и научим кукол. Выходим на коврик. Дети выполняют зарядку. Солнце глянуло в кроватку, Раз, два, три, четыре, пять. Все мы делаем зарядку, Надо нам присесть и встать. Руки вытянуть пошире, Раз, два, три, четыре, пять. Наклониться — три, четыре. И на месте поскакать. На носок, потом на пятку. Все мы делаем зарядку. Дети делают те движения, о которых говорится в стихотворении, повторяя за мной слова. Ребята, вы большие молодцы. Вылечили кукол. Они хотят вас поблагодарить. Куклы: Спасибо. | Повторяют за воспитателем движения и слова |
| Заключительная часть. | Подводим итоги: Ребята во что мы сегодня с вами играли? Что вам понравилось больше всего в нашей ирге? Ребята, я желаю вам здоровья. | Дети рассказывают об игре |