ВАЖНО! Отслеживать у клиента соблюдение принципа спонтанности при создании образов!
Памятка для терапевта
1. На этапе предварительной беседы:
· Какой запрос у клиента?
· Если запрос неконструктивный (по необходимости):
ü Помочь переформулировать запрос,
ü выявить неосознаваемые проблемы, истинные цели
ü конкретизировать,
ü перевести запрос на проблемы самого клиента,
ü попросить клиента проиллюстрировать примером
· Выяснить цель терапии, желаемые изменения.
· Какое проблемное чувство (симптом)?
· В какой ситуации оно проявляется в жизни клиента в настоящее время?
2. На втором этапе: Смоделировать эту ситуацию
3. На третьем этапе: Предложить клиенту определить,
ü где в его теле локализуется это чувство
ü и как конкретно переживается?
4. На четвертом этапе: Предложить клиенту представить образ этого чувства в теле, а затем на стуле.
5. Диалог с образом
ВАЖНО! Отслеживать у клиента соблюдение принципа спонтанности при создании образов!
А) Выяснить:
· что клиент чувствует к этому образу?
· что хочет с ним сделать?
Б) Предложить клиенту идентифицироваться с образом.
Выяснить от имени образа:
· что образ чувствует?
· что делает для клиента?
· что сообщает ему?
· ЗАЧЕМ образ это делает?
6. Вспомнилась ли конкретная ситуация, связанная с этими переживаниями?
7. Возможные приемы ЭОТ на данном этапе: создание парных образов, дополнительных образов и др.
8. Анализ проблемы клиента, создание терапевтической гипотезы:
· Получить ответы на вопросы:
ü В чем основной конфликт?
ü Какое не реализованное влечение или желание порождает эту проблему?
ü Какова природа преграды, которая порождает эту проблему?
ü Какие условия или события в прошлом способствовали возникновению этого конфликта?
ü Определить, к какому типу относится эта психологическая проблема
· На основе этих данных сформировать терапевтическую гипотезу.
ü Между какими частями личности возник этот конфликт?
ü Какое негативное эмоциональное состояние сформировалось?
· Проверить, уточнить гипотезу (например,
ü с помощью мысленного эксперимента,
ü дополнительных вопросов в соответствии с логикой ситуации,
ü создания дополнительных или парных образов)
9. На этапе трансформации состояния, работы с образами:
· Выбрать методы ЭОТ, в соответствии с типом выявленного конфликта.
· Осуществлять мониторинг состояния клиента в связи с изменениями образов.
· Довести процесс изменений до полного перехода образов и эмоций в позитивное состояние
· Довести процесс до разрешения исходного конфликта.
10. Предложить клиенту идентифицироваться с позитивным образом, принять его как части своей личности, внимательно отслеживая телесные симптомы у клиента в этот момент.
ü Уточнить и обсудить с клиентом, насколько искренне это произошло?
ü Как телесно это чувствуется клиентом?
ü Если процесс не произошел, выяснить, что мешает, где в теле и т.д.
11. Провести ситуативную проверку:
ü Смоделировать ситуацию, в которой ранее возникал этот симптом или негативное состояние.
ü Можно использовать ролевую игру
ü Важно, чтобы клиент при этом испытывал спокойные или положительные чувства.
12. Провести экологическую проверку, выяснить, согласен ли клиент с достигнутым результатом (все ли его части с этим согласны?)
13. Спросить у клиента, согласен ли он сохранить достигнутое состояние?
· Договор о сохранении достигнутого результата
· Подстройка результата к дальнейшей жизни
· Какой принцип или лозунг соответствует новому состоянию и будет теперь осуществляться в жизни клиента?
· Ответственность за сохранение и реализацию результата в жизни берет на себя клиент.