Использование фильма «Щенок»
ТЕМА: «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НЕБЛАГОПОЛУЧИЕ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ»
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ
Методика работы с фильмом по данной теме другая. Мы используем приём «прерванного просмотра» и диалоговую технологию. Данная тема лектория достаточно болезненная, причины неблагополучия, о которых мы будем говорить с родителями, глубоко скрыты за бытовыми вопросами, некоторые родители вообще не считают неблагополучием отсутствие духовно-нравственной среды и традиций. Именно в этой ситуации нам помогает кино. Мы устраняемся от конкретных семей класса и выходим «на нейтральную территорию» съёмки фильма.
Нам важно рассказать об отсутствии душевного понимания, душевной глухоте, об одиночестве детей в семье, от необходимости проявлении милосердия и помощи другим, нуждающимся, о трудности воспитания одного ребёнка в семье.
Просматривается часть фильма до прихода мальчика Алёши в школу. Перед просмотром задаётся вопрос: «Что хорошо, на ваш взгляд, в семье Алёши? Какое неблагополучие вы усмотрели?»
Родители отмечают, что это нормальная советская семья, материально обеспеченная, культурная, образованная, имеет высокий статус. Родители заботятся о сыне, покупают подарки и отмечают день рождения, у мальчика отдельная комната, хорошая одежда.
Неблагополучие в том, что в доме мама взяла на себя роль главы семьи, всё решает она. Отец не знает, куда приложить руки. Между супругами возникает перепалка. Молодая тётя упрекает, что они ругаются даже в день рождения сына. Значит внезапно вспыхивающие споры частое явление.
Удивительно и то, что женщина, призванная хранить мир внутри семьи, обладательница более тонкого душевного строя, чем мужчина, оказывается «более глуха душой, чем отец Алёши. Уровень воспитанности мамы ограничивается двумя категориями: прилично - неприлично. Это подчёркивается в фильме постоянно: и при вручении подарка, и при появлении щенка, и утром при разговоре о кличке для щенка.
Алёша при всём материальном обеспечении одинок, поэтому он мечтает о том, о ком необходимо заботиться. Предел его мечтаний – собака. Отсутствие братьев и сестёр приводит к тому, что заботиться он не умеет: не было «практики».
После обсуждения фильм просматривается до конца. Родителям перед просмотром второй части можно предложить задание «продолжить историю», что будет дальше и чем закончится фильм.