Контрольные вопросы

Дата: 2025-05-01; Просмотры: 3

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

1.Что является предметом логопедии?

2.Почему логопедия занимается лишь теми дефектами речи, которые возникают
на фоне нормального слуха и первично сохранного интеллекта?

3.Чем отличаются истинно речевые нарушения от временных недостатков речи?

4.Какие дефекты речи являются наиболее сложными: органические или функцио­нальные? Обоснуйте вывод.

5.Какова функция центрального речевого аппарата и его отделов?

6.Какие органы артикуляционного аппарата являются подвижными, а какие -неподвижными?

7.Какую роль играют слух и зрение в развитци речи детей?

7.От каких факторов зависит полноценное формирование речи детей?

8.Какие особенности речевого развития детей появляются в школьном периоде?

10. Каким образом развитие речи ребенка связано с развитием его мышления?

Контрольные задания

1.Составьте таблицу, где в одной колонке перечислите задачи логопедии, а в другой — методы к каждой из указанных задач.

2.Нарисуйте профиль органов артикуляционного аппарата (см. рис. 3). Раскрасьте разными цветами все его составляющие части.

3.Нарисуйте профиль органов артикуляционного аппарата. Раскрасьте одним цветом все его подвижные части, а другим — неподвижные.

4. Изучив и проанализировав рекомендуемую литературу, составьте таблицу (или схему) нормального развития детской речи за период от одного года до 7 лет, отражающую развитие всех компонентов языка (фонетико-фонематическое и лексико-грамматическое).

5. Составьте схему, в которой были бы отражены этапы речевого развития ребенка в процессе онтогенеза по материалам различных исследователей: А. Н. Гвоздева, Г. Л. Розенгард-Пупко, А. Н. Леонтьева, Н. И. Жинкина. Укажите для каждого из этапов возрастные границы.

Глава II . НЕДОСТАТКИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ЗВУКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА

В русском языке различают 42 звука речи, или, пользуясь другим термином, 42 фонемы (от греч. слова phonema , что означает «звук речи»).

По механизму образования фонемы делятся прежде всего на гласные и согласные (6 гласных и 36 согласных).

Для всех гласных характерны фонация (голосообразование), обусловленная вибрацией голосовых связок, и свободный проход выдыхаемого воздуха через ротовую полость.

Для согласных характерно образование в ротовой полости преград на пути выдыхаемого воздуха либо в виде смычки тех или иных речевых органов, либо в виде образованных ими более или менее узких щелей и проходов, либо, наконец, в виде последо­вательного соединения смычки со щелью. При образовании одних согласных фонем указанные преграды сочетаются с фонацией, при образовании других фонация отсутствует.

Артикуляционная классификация гласных строится с учетом:

1) участия или неучастия губ. В артикуляции гласных о и у, кроме языка, активное участие принимают губы, которые при произнесении этих фонем выдвигаются вперед и округляются. Поэтому гласные о, у называют лабиализованными (от лат. labia—губы), а все остальные гласные — нелабиализован­ными;

2) степени подъема языка к нёбу (верхний, средний и нижний
подъем);

3) места подъема языка (передний, средний и задний ряд).
Описанная выше классификация гласных фонем представлена

в таблице 1.

Таблица 1

1) губные — губно-губные: м,м', п,п', б,б' и губно-зубные:
ф,ф', в,в'.

2) язычные — язычно-зубные: т,т', д,&', н,н', с,с, з,з, ц;
язычно-альвеолярные: л,л', р,р'; язычно-передненёбные: ш, ж, ч, щ;
язычно-средненёбные: к', г', х/ й ( j ); заднеязычные (задненёбные):
г, к, х.

По четвертому признаку (по наличию или отсутствию подъема спинки языка) согласные делятся на:

1) твердые: твердые пары всех согласных, кроме ч, щ;

2) мягкие: мягкие пары всех согласных, кроме ш, ж, ц.

По пятому признаку (по месту резонирования) согласные делятся на:

1) носовые: м,м', н,н';

2) ротовые: все остальные согласные.

Таким образом, каждый согласный звук (фонема) имеет целый ряд артикуляционных особенностей и в зависимости от этого может быть отнесен одновременно к нескольким группам.

Наглядное представление о распределении согласных по пяти произносительным признакам можно составить по таблице 2.

Таблица 2

Классификация согласных

Артикуляционная классификация согласных строится с учетом пяти основных признаков:

1) наличие или отсутствие вибрации голосовых складок;

2) способ артикуляции;

3) место артикуляции;

4) наличие или отсутствие дополнительного подъема спинки
языка к твердому нёбу;

5) место резонирования.

По первому признаку (по наличию или отсутствию вибрации голосовых складок) согласные делятся на:

1) звонкие, при образовании которых тон голоса сочетается
с резко выраженным шумом: б,б', д,д', г,г', в,в', з,з', ж,ж';

2) сонорные (от лат. sono — звучу), при образовании
которых шум почти не присутствует и преобладает тон голоса:
л,л', р,р', м,м', н,н', й ( j );

3) глухие, в образовании которых участвует только шум:
п,п', т,т', к,к', ф,ф', с,с', х, ц, ч', ш, щ.

По второму признаку (по способу артикуляции) согласные делятся на:

1)смычные — смычно-взрывные: б,б', п,п', д,д', т,т', г,г', к,к'
и смычно-проходные: м,м', н,н', л,л';

2)щелевые (фрикативные): в,в', ф,ф', з,з', с,с', ш, ж, щ, х,х',

« (I);

3)аффрикаты: ц, ч'\

4)дрожащие: р,р'.

По третьему признаку (по месту артикуляции) согласные делятся на: