Глава I . Введение в логопедию
ОСНОВЫ ЛОГОПЕДИИ
Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина
ОГЛАВЛЕНИЕ
От авторов
Глава I . Введение в логопедию
Логопедия, ее предмет, задачи, методы
Причины речевых нарушений
Классификация нарушений речи
Анатомо-физиологические механизмы речи
Строение речевого аппарата
Роль слуха и зрения в развитии речи детей
Особенности развития речи детей дошкольного возраста
Глава II . Недостатки звукопроизношения
Классификация звуков русского языка
Физиологические несовершенства звукопроизношения у детей дошкольного возраста
Условия формирования у детей навыков правильного звукопроизношения
Дислалия
Механическая дислалия. Ее причины
Функциональная дислалия. Ее причины
Разновидности дислалии
Необходимость устранения дислалии в дошкольном возрасте
Обследование состояния звукопроизношения у детей
Система коррекционной работы
Развитие слухового внимания, слуховой памяти и фонематического восприятия
Артикуляционная гимнастика
Формирование произносительных умений и навыков
Сигматизм и его исправление
Ротацизм и его исправление
Ламбдацизм и его исправление
Дефекты нёбных звуков (к, к’, г, г', х, х', u ( j )) и их исправление
Дефекты озвончения и их исправление
Дефекты смягчения и их исправление
Общие требования к работе по исправлению недостатков
звукопроизношения
Глава III . Дизартрия
Формы дизартрии
Обследование детей
Основные направления коррекционной работы
Глава IV . Ринолалия
Формы ринолалии
Обследование состояния звукопроизношения у детей
Задачи и содержание коррекционной работы
Глава V . Алалия
Моторная алалия
Сенсорная алалия
Глава VI . Афазия
Направления коррекционной работы
Восстановление речи при моторной афазии
Восстановление речи при сенсорной афазии
Глава VII . Общее недоразвитие речи у детей дошкольного возраста
Обследование речи детей
Основные направления коррекционной работы
Специфика работы воспитателя в детском саду для детей с нарушениями речи
Глава VIII . Заикание
Обследование заикающихся детей
Основные принципы коррекционной работы
Последовательность логопедических занятий
Связь логопедических занятий с «Программой воспитания
и обучения в детском саду» и с общережимными процессами
Роль семьи и детского сада в преодолении заикания у детей
Предупреждение заикания у детей