Тема 6. 2. (17) институционализация социологии в исследованиях проблем семьи, молодежи, гендера, социальной работы.
Социология семьи. Приоритеты актуальных социологических исследований: анализ существенных изменений функций семьи, социальных условий и социальных практик брачно-семейных отношений, проблемы гендерной социальной дискриминации. Этапы развития Социологии семьи, по Г. Кристенсену. Основные теоретико-методологические подходы Социологии семьи (по Р. Хиллу и Д. Хансену): 1) интеракционистский, 2) структурно-функциональный, 3) аксиологический, 4)институциональный, 5) эволюционный подходы. Вклад в отечественную социологию семьи А. Г. Харчева.
Эволюция социологического определения семьи. Социологический анализ современных форм организации семейной жизни. Классификация форм семьи: по количеству брачных партнеров (моногамная, полигамная); по количеству поколений (сложная, расширенная, нуклеарная); по составу - неполная семья, материнская и бинуклеарная; по соответствию/несоответсствию доминирующим общественным нормам (патриархальная, традиционная, эгалитарная семьи. Социально-нормативное определение брака и семьи. Альтернативные семейные стили. Социальная обусловленность функционирования современной семьи: устойчивость социальных функций семьи. Социализация в семье. Влияние на социальное поведение социализации в условиях неполной семьи, социального сиротства.
Социология молодежи. Многообразие подходов к определению молодежи (возрастная группа, социальная группа, на определенном этапе жизненного пути, субъект общественного воспроизводства и общественной жизни, особая субкультура, особый социальный статус). Вклад зарубежных (Л. Розенмайер, М. Мид, П. Митева, Х. Шельски, Эйзенштадт, С. Фрис) и российских социологов (Ю.А. Зубок, С.И. Иконникова, И.М. Ильинский, В.Т. Лисовский, В.Ф. Левичева, Е.А. Гришина, В.Н. Шубкин, В.И. Чупров и др.) в институционализацию Социологии молодежи.
Этапы усвоения социальных роли и навыков, необходимых в самостоятельной жизни. Критерии взросления. Развитие самостоятельности как переход от внешнего управления к самоуправлению. Дискретность и вариативность социальной преемственности поколений. Пять знаково-символических, социальных значений поколения: демографическое (возрастная когорта), историческое, хронологическое и символическое поколения. Социальные проблемы молодежи. Своеобразие молодежи как социальной группы. Кризисные явления, затронувшие процесс становления молодого поколения. Восприятие необходимости трансляции социального опыта. Репродуцирование социальной структуры в среде молодежи. Социологическая типология молодежи (классификация по разным основаниям): по территориальному признаку, временному признаку, системным признакам, по положению и роли в обществе; по социально-этническим особенностям, ценностным ориентациям. Ценностные ориентации молодежи. Молодежная культура и контркультура, молодежные субкультуры. Социологическое видение молодежи как социально-ресурсного потенциала общества. Реализация молодежной политики.
Гендерная социология. Введение, в 60-е годы ХХ века, в научный оборот социологии понятия гендер, как совокупности социальных и культурных норм, когда не собственно пол, а нормы социальной культуры определяют мужские и женские психологические качества, модели поведения, виды деятельности, профессии. Конструирование гендера, как модели феминного и маскулинного поведения, определяющая социальное положение (статус) и роль в обществе и его институтах – семье, политике, экономике, образовании, культуре. Гендер, как маркер различий положения женщин и мужчин в социуме, соотношения власти и подчинения. Гендерная идентичность: соответствие/несоответствие традиционным ролям мужского и женского поведения. Институционализация гендерной социологии. Социологическое изучение гендерных взаимодействий в конкретных исторических, экономических, политических, социальных, духовных, правовых, информационных, культурных условиях. Социальная проблема гендерного неравенства. Гендерная система как социально сконструированная система неравенства по полу, когда гендер предстает средством социальной стратификации общества. Уровни социологического измерения гендера: индивидуальный уровень, структурный уровень (социальные реалии положения мужчин и женщин в структуре социальных институтов) и символический (социокультурные образцы «настоящего мужчины» и «настоящей женщины». Идеальные социокультурные стереотипы мужественности (маскулинности) и женственности (феминности). Социальные факторы формирования гендерных стереотипов и гендерной асимметрии. Социально-психологические установки как базовый элемент конструирования гендерного поведения.
Социальная работа. Социальная работа – как сложное общественное явление, самостоятельная область научно-практического знания и сфера профессиональной специализации и деятельности. Социальная работа как общественное явление - своеобразная модель поддержки (помощи), которую общество реализует в различных формах, помогая своим членам выживать, решая проблемы людей, нуждающихся в нормализации социального положения.. Формирование государственной системы социального обеспечения.
Разработка теоретико-методологических основ социальной работы американской школой социальной работы М. Ричмонд. (“Дружеский визит к беднякам: руководство для работающих в благотворительных организациях” (1899) и “Социальные диагнозы” (1917). Специфика социологического анализа социальной работы: междисциплинарный подход и прикладная направленность социологических исследований, основанный на рассмотрении эффективности деятельности структур, социальных функций, посредством которых осуществляется социальная поддержка, социальная защита и социальное обеспечение лиц, оказавшихся в тяжелой жизненной ситуации и испытывающих трудности в повседневной жизни.