— Учить детей играть погремушкой под пение песни или мелодии.
— Учить детей слушать мелодию маршевого характера.
Педагог показывает детям барабан, играет на нем, предла
гает тем, кто хочет, поиграть на барабане.
— Учить детей менять движения с погремушкой в связи с изменением музыки, подражая взрослому — на первую часть постукивать погремушкой о ладошку, на вторую — встряхивать, подняв ее вверх.
— Учить детей звенеть колокольчиком, затем бубном, ложками на громкую музыку и прятать их в руку на тихую (колокольчик «спит», бубен спрятался и молчит...).
Педагог учит детей правильно играть на бубне (громко стучать по нему ладошкой, тихо звенеть им около уха, правильно брать две деревянные ложки («отвернулись друг от друга») и ритмично постукивать ими.
— Знакомить детей со звучанием треугольника.
Учитель музыки привлекает внимание детей к звучанию треугольника, выполняя несложный ритмический рисунок. Предлагать детям самостоятельно поиграть на инструменте.
— Учить детей различать тембр детских музыкальных
инструментов.
Учитель музыки показывает детям инструменты, исполняя на каждом из них несложный ритмический рисунок. Затем закрывает их ширмой. Вызывает ребенка, он слушает
звучание какого-либо инструмента и показывает тот, на котором играл педагог.
— Учить детей играть в ансамбле, слушая друг друга и музыкальное сопровождение.
По мере овладения игрой на музыкальных инструментах учитель начинает делить группу детей на две подгруппы, одна из которых играет первую часть музыкального произведения (например, громкая I часть — играют деревянные ложки и тихая — II часть — играют треугольники).
«Погремушки» (украинская народная мелодия), обр. М. Раухвергера; «Тихие и громкие звоночки», ел. Ю. Островского, муз. Р. Рустамова; «Ладушки», обр. Г. Фрида; «Ой, лопнув обруч» (украинская народная мелодия); «Веселые матрешки», ел. Л. Некрасовой, муз. Ю. Слонова; «Каблучки» (русская народная мелодия), обр. Е. Адлера; «Угадай на чем играю?», ел. Ю. Островского, муз. Е. Тиличеевой; «Пойду ль выйду ль я» (русская народная песня); «Ах вы, сени» (русская народная мелодия); «Калинка» (русская народная песня); «Полька», муз. И. Штрауса; «Веселая дудочка», ел. Н. Френкель, муз. М. Красева; «Шел веселый Дед Мороз», ел. и муз. Н. Вересокиной; «Дин-дон» (русская народная песня); «Часики» Вольфензона; «Танец Феи Драже», «Фея Серебра», муз. П. Чайковского.
90
91
Глава 2. Примерные программы обучения детей .,.