— Учить детей овладевать ходьбой под веселую маршевую музыку.
Учитель сначала показывает, как ходит кукла (желательно использовать куклу большого размера), напевая: «Наша куколка идет, ни за что не упадет...», затем предлагает походить детям, говоря, что кукла теперь посмотрит на них (сна-
88
Музыкально - ритмические занятия
чала наиболее активные дети могут походить одни, остальные наблюдают, затем идут все дети).
— Учить детей овладевать ходьбой под пение песни.
Детям предлагают походить вместе с учителем под пение
этой песни, а затем под исполнение этой песни на музыкальном инструменте.
— Учить детей слушать знакомую мелодию или песню, подражая действиям учителя, помахивать ленточкой в заключение песни или мелодии.
— Учить детей выполнять простейшие плясовые движения под веселую народную мелодию (хлопки, повороты кистей рук, топанье одной ногой, «пружинка»). Учитель привлекает к пляске каждого ребенка.
— Учить детей начинать ходьбу с началом музыки и с ее окончанием останавливаться.
— Учить детей передавать веселый характер плясовой мелодии двухчастной формы (ходьба-бег, «пружинка»-при-топывание и т. д.).
— Учить детей передавать простейшие движения знакомых животных (зайчик прыгает, мишка ходит) под контрастную музыку.
— Учить детей выполнять более развернутые движения одного образа (зайчик прыгает, мишка ходит и т. п.) под контрастную музыку.
— Учить детей выполнять более развернутые движения одного образа: зайчик прыгает, «греет лапки», кружится, убегает от лисички, прячется и т. д.
— Учить детей передавать один образ по-разному: большие медведи ходят, переваливаясь, маленькие медвежата ползают.
«Марш», муз. Е. Тиличеевой; «Марш», муз. И. Кишко; «Марш деревянных солдатиков», муз. П. Чайковского; «Полька», «Вальс» муз. П. Чайковского; «Веселая девочка Алена» ел. Н. Ку-Кловской, муз. А. Филиппенко; «Пляска с куклами», ел. и муз. Н. Гранина; «Вальс», муз. Д. Шостаковича; «Вальс», муз. Д. Кабалевского; «Стукалка» (украинская народная мелодия), обр. Р. Леденева; «А я по лугу» (русская народная песня), обр. С. Бо-дренкова; «Пляска», муз. Е. Тиличеевой (отрывок); «Кошечка»,
89
Глава 2. Примерные программы обучения детей ...
Музыкально-ритмические занятия
муз. Т. Ломовой; «Красный сарафан», муз А. Варламова; «Посеяли девки лен» (русская народная песня), обр. Е. Туманян; «Калинка» (русская народная песня); «Приглашение» (русская народная мелодия), обр. Ю. Слонова; «В садике», муз. А. Майкапара; «Зайцы и медведь», муз. Т. Попатенко; «Медведь» муз. Е. Каме-ноградского; «Медвежата», ел. Н. Френкель, муз. М. Красева; «Заяц», «Мышка», «Лягушка», «Лиса», «Волк», «Медведь» муз. Т. Попатенко; «Марш», муз. С. Прокофьева; «Жучки» (венгерская народная мелодия); игра «Теремок», муз. Т. Попатенко; «Разминка», ел. и муз. Е. Макшанцевой.
5. Обучение игре на простых детских музыкальных инструментах.