Подробный ход урока
1. Организационный момент.
1. Приветствие.
Поздороваться с классом, представиться.
2. Проверка готовности учащихся к уроку.
2. Актуализация темы урока.
Напомнить, чем обучающиеся занимались на прошлых занятиях, объявить тему и объяснить, что мы сегодня узнаем
3. Введение в тему урока.
Объясняем тему с применением презентации. Рассказываем о каждом месяце. Обучающиеся узнают, чем каждый из них отличается друг от друга.
«В июнь зелень на деревьях и кустах свежая, ярко-зеленая. Цветет липа, черемуха, яблоня. На лесных полянках цветет земляника . На лугах порхаю бабочки и стрекозы, пчелы и шмели пьют нектар, опыляют цветы .
Июль – второй месяц лета. Яркие цветы украшают луга и поля, цветут ромашки, колокольчики, васильки. Поспевают ягоды – малина, ежевика, черника. В лесу появляются первые грибы – рыжики, грузди, белые. Июль для зверей самый любимый месяц. Много лакомств: сладкие ягоды, сочные травы, грибы.
Август – последний месяц лета. Дни становятся короче. В садах созревают яблони, сливы, груши. В лесу можно собрать много грибов, ягод. В конце августа появляются первые желтые листочки – признак ранней осени.»
Учащиеся знакомятся с русскими художниками и их картинами на тему «Лето». Анализируем, как именно каждый художник изобразил лето.
«Исаак Левитан любил изображать русскую природу (Исаак Левитан «Березовая роща»).
Лето это не только пора отдыха, но и время, когда люди трудятся (Аркадий Пластов « Сенокос»)
Летнее солнце в полдень разогревает воздух до такой температуры, что все становится неестественным, что позволило художнику создать такую картину – зелень кажется синим (Константин Юон « Голубой куст»).»
4. Творческая практическая деятельность учащихся
Учащимся показываются примеры работ других учеников на тему «Здравствуй, лето». Ученики самостоятельно выполняют работу: придумывают сюжет своего лета, какое для них это время года – лето.
5. Итоги урока
Учащиеся присылают работы на оценку.
6. Домашнее задание
Посмотреть мультфильм про лето и написать и написать свое впечатление про мультфильм: о чем именно он был, что понравилось/ не понравилось, каким было показано лето в мультфильме, исходя из характеристик, которые были рассказаны на уроке, чем занимались герои мультфильма летом.
7. Выводы
Поставленные цель и задачи выполнены: у учащихся сформировалось представление о специфике изображения лета, они познакомились с творчеством отечественных художников, изобразивших лето. При выполнении творческой работы обучающиеся развивали воображение.