Парциальные программы по физическому развитию
Парциальные программы по физическому воспитанию и развитию
| №п/п | Название программы, автор | Ответственный за подготовку |
| 1. | Здоровье (автор В.Г. Алямовская) | |
| 2. | Старт (авторы - Л.В. Яковлева, Р.А. Юдина) | |
| 3. | Здравствуй (автор М.Л. Лазарев) | |
| 4. | Программа по танцевально-игровой гимнастике «СА-ФИ-ДАНСЕ» (авторы — Ж.Е. Фирилева, Е.Г. Сайкина) | |
| 5. | Парциальная программа физического развития детей 3–7 лет «Малыши-крепыши» (авторы — О.В. Бережнова, В.В. Бойко, 2016 г.) | |
| 6. | Программа «Театр физического воспитания дошкольников» (автор — Н.Н. Ефименко, 1999 г.) | |
| 7. | Программа «Здоровье с детства» (автор — Т.С. Казаковцева, 1997 г.) | |
| 8. | Программа развития двигательной активности и оздоровительной работы с детьми 4–7 лет (автор — В.Т. Кудрявцев, 1998 г.) | |
| 9. | Зеленый огонек здоровья: программа оздоровления дошкольников (автор — М.Ю. Картушина, 2007 г.) | |
| 10. | Программа «Играйте на здоровье» (автор — Л.Н. Волошина, 2004 г.) | |
| 11. | Программа «Искорка» Автор Л. Е. Симошина | |
| 12. | Парциальная программа «Я – ГоТОв!» по образовательной области «Физическое развитие» для детей подготовительной группы ДОУ/ И.В. Новикова, Е.В. Преображенская, Г.В. Ермоленкова, О.Н. Борисенкова, 2018 | |
| 13. | И.А. Винер-Усманова, Н.М. Горбулина, О.Д. Цыганкова Основы физического воспитания в дошкольном детстве (Парциальная программа) 2014г | |
| 14. | Павлова Н.М. Парциальная программа физического развития дошкольников «Ритмические сказки» |
Структура сообщения + презентация
1. Название программы + обложка программы для презентации
2. ФИО автора(ов)
3. Год издания
4. Для какого возраста предназначена
5. Цель программы
6. Задачи
7. Структура программы
8. Особенности программы (содержание работы по физическому воспитанию детей)
9. Методическое обеспечение для реализации программы
Парциальные программы по физическому развитию
Парциальные программы по физическому развитию
Согласно ФГОС ДО содержание основной образовательной программы дошкольного образования должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать основные направления развития и образования (образовательные области), в т. ч. физическое развитие.
Образовательная область «физическое развитие» включает:
· приобретение дошкольниками опыта в следующих видах деятельности: двигательной, в т. ч. связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны);
· формирование начальных представлений о некоторых видах спорта;
· овладение подвижными играми с правилами;
· становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;
· становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).
Целостность образовательного процесса в рамках физического развития воспитанников может достигаться не только путем реализации основной (комплексной) образовательной программы дошкольного образования, но и с помощью парциальных и дополнительных программ.
Программа «Здоровье» (автор — В.Г. Алямовская, 1993 г.)
Данная программа представляет собой комплексную систему воспитания физически здорового, разносторонне развитого, инициативного, раскрепощенного ребенка-дошкольника.
Содержание программы предусматривает четыре направления, каждому из которых соответствует отдельная целевая программа:
· физическое здоровье — программа «Группы здоровья»;
· психологическое благополучие — программа «Комфорт»;
· духовное здоровье — программы «Город мастеров», «Школа маленького предпринимателя»;
· нравственное здоровье — программы «Этикет», «Личность».
Целевые программы рассчитаны на все возрастные группы.
Разрабатывая данную систему физического воспитания, автор стремилась учесть в ней вопросы психологического благополучия, нравственного развития, предусмотреть взаимосвязь разных видов деятельности и подобрать такое содержание, которое нравилось бы детям. Итогом пятилетней работы (с 1985 по 1990 г.) стала программа «Группа здоровья» — это комплексная система физического воспитания дошкольников.
В основу новой системы физического воспитания положены результаты исследований лаборатории И.А. Аршавского, работы Ю.Ф. Змановского, И.И. Туртова, система К. Купера, взгляды Н.М. Амосова.
Задачи программы:
· укреплять здоровье детей;
· воспитывать потребность в здоровом образе жизни;
· развивать физические качества;
· создавать условия для реализации потребности в двигательной активности;
· выявлять интересы, склонности, способности;
· приобщать к традициям большого спорта.
Алгоритм программы: от удовольствия к привычке, от привычки к потребности.