« Видеоэкология – инструмент создания благополучной городской среды »
Всероссийскийчемпионат медиакейсов(проектов) от «Сферума»,2022 год
Кустова Анна Георгиевна,
учитель ГБОУ г. Москвы «Школа «Покровский квартал»
Медиакейс (методическая разработка)
выездного метапредметного занятия на тему:
« Видеоэкология – инструмент создания благополучной городской среды »
Для учащихся 5 - 9 классов.
Актуальность
Наш проект важен и актуальн потому, что знакомит учащихся средней школы с наукой «Видеоэкология», с помощью которой создается визуально благополучная среда обитания человека, позволяющая сохранить физическое и психическое здоровье человека. Соблюдение требований Видеоэкологии является профилактикой негативных поведенческих явлений и нарушений здоровья, заболеваний глаз (нарушение зрения) и психических отклонений. Гомогенные и агрессивные поля архитектуры составляют неблагоприятную среду в местах обитания человека и приводит к росту числа психических заболеваний, к ухудшению нравственности, к увеличению количества людей, страдающих близорукостью. «Депрессия, астения, неврозы, нистагм – вот далеко не полный список болезней, которыми взрослые и дети расплачиваются за экологическую безграмотность», – писал в своей книге «Видеоэкология» автор одноименной науки Филин В.А.
Занятие метапредметно – рассказывает о информации лежащей на стыке искусства и науки. Говорится о практическом искусстве (архитектуре и дизайне среды) и биологии (медицине, психологи: о физиологии зрительного восприятия человека). Занятие охватывает следующие предметы: Изобразительное искусство, Дизайн, Биология (Физиология человека), Экология, Медицина (для медицинских классов), Психология (человека и социума), Психология искусства, Технология (ИКТ). На занятии используются современные ИКТ: планшет с выходом в интернет. На выездном занятии в полной мере реализуется деятельностный подход. Деятельность учащихся преобладает над деятельностью учителя. «Создается и поддерживается высокий уровень мотивации и высокой интенсивности деятельности участников благодаря самостоятельной работе учащихся с рабочими листами и поиском информации по теме урока в сети Интернет. Занятие подразумевает высокий уровень визуализации и технологичности за счет выхода на место расположения объекта и выхода в Интернет с помощью планшетов. Занятие в полной мере содержит основные профессиональные функции: обучение, воспитание, развитие.
Цель для преподавателя: познакомить учащихся с наукой «Видеоэкология», с помощью которой создается визуально благополучная среда обитания человека, позволяющая сохранить физическое и психическое здоровье человека.
Цель для обучающихся: получить новые знания о науке «Видеоэкологии» для того чтобы сохранить свое физическое и психическое здоровье и понять принципы по которым проектируется визуально благополучная среда обитания человека.
Задачи:
· воспитание ответственного отношения к формированию визуально благоприятной городской среды;
· формирование у учащихся багажа здоровьесберегающих технологий, (знания сохраняющие физическое и психическое здоровье человека);
· формирование ценностно-смысловой сферы учащихся;
· развитие умения применять на практике основные принципы Видеоэкологии;
· формирование у учащихся осмысленного навыка проектирования городской среды учитывая стандарты Видеоэкологии;
· развитие мотивационной, коммуникативной, управленческой культуры учащихся.
Идея