Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
1.Совместная организация выставок произведений искусства (декоративно-прикладного) с целью обогащения художественно-эстетических представлений детей.
2. Организация и проведение конкурсов и выставок детского творчества.
3.Анкетирование родителей с целью изучения их представлений об эстетическом воспитании детей.
4.Организация тематических консультаций, папок-передвижек, раскладушек по разным направлениям художественно-эстетического воспитания ребёнка.
5.Организация мероприятий, направленных на распространение семейного опыта художественно-эстетического воспитания ребёнка («Круглый стол», средства массовой информации, альбомы семейного воспитания и др.).
6.Встречи с родителями в «Художественной гостиной». Цель: знакомство с основными направлениями художественно-эстетического развития детей.
7.Участие родителей и детей в театрализованной деятельности: совместная постановка спектаклей, создание условий, организация декораций и костюмов.
8.Проведение праздников, досугов, литературных и музыкальных вечеров с привлечением родителей.
9.Приобщение к театрализованному и музыкальному искусству через аудио- и видеотеку. Регулирование тематического подбора для детского восприятия.
10.Семинары-практикумы для родителей по художественно-эстетическому воспитанию дошкольников.
11.Создание игротеки по художественно-эстетическому развитию детей.
12.Организация выставок детских работ и совместных тематических выставок детей и родителей.
13.Сотрудничество с культурными учреждениями города с целью оказания консультативной помощи родителям.
14.Организация тренингов с родителями по обсуждению впечатлений после посещений культурных центров города.
15.Создание семейных клубов по интересам.
16.Организация совместных посиделок.
17.« Поэтическая гостиная». Чтение стихов детьми и родителями.
Образовательная область «Физическое развитие»
1. Изучение состояния здоровья детей совместно со специалистами детской поликлиники, медицинской сестрой МАДОУ и родителями. Ознакомление родителей с результатами.
2. Изучение условий семейного воспитания через анкетирование и определение путей улучшения здоровья каждого ребёнка.
3. Формирование банка данных об особенностях развития и медико-педагогических условиях жизни ребенка в семье с целью разработки индивидуальных программ физкультурно-оздоровительной работы с детьми, направленной на укрепление их здоровья.