Как философ представляет процесс образования государства?
26.03.20г
Тема урока: Внутренние и внешние функции государства
Теоретическое задание:
Изучить и законспектировать из учебного пособия Обществознание Горелов А. А. 2013 г.
учебный материал:
§ 56 – стр. 288-295
Ответить на вопросы:
1.Что такое государство?
2.Чем отличаются внутренние и внешние функции государства?
3.Каковы главные внутренние функции государства?
4.В чем заключается современная тенденция глобализации в политической сфере?
5.Какие надгосударственные политические и экономические институты вы знаете?
Срок отчетности: выполнить 26.03.20г, до 14 часов
Тема урока: Формы государства: формы правления
Теоретическое задание:
Изучить и законспектировать из учебного пособия Обществознание Горелов А. А. 2013 г.
учебный материал:
§ 57 – стр. 295-298
Ответить на вопросы:
1.Какие формы правления в государстве вам известны?
2. Приведите примеры государств из истории и современности, охарактеризовав
их по форме правления.
3. Прочитайте извлечение из произведения «Учение об атомах» древнегреческого
философа Демокрита:
Дела государственные надо считать много более важными, чем все прочие;
каждый должен стараться, чтобы государство было благоустроено,
не добиваясь больших почестей, чем ему приличествует, и не захватывая
большей власти, чем это полезно для общего дела. Ибо государство,
идущее по верному пути, — величайшая опора. И в этом заключается
все: когда оно в благополучии, все в благополучии, когда оно гибнет,
все гибнет... Бедность в демократическом государстве надо пред-
290 Глава 6. Политика
почесть тому, что называется счастливой жизнью в монархии, настолько
же, насколько свобода лучше рабства... Закону, правителю и более
мудрому следует повиноваться.
Как философ представляет процесс образования государства?
Какие формы государства он выделяет? В чем их достоинства и
недостатки? Какие формы государства кажутся автору наиболее
предпочтительными?
4. Прочитайте текст и определите тип
государства с точки зрения формы правления.
Задание№1
Большинство вавилонских царей (Навуходоносор, Набонид) проявляли
интерес к археологии. Но у царя было много забот по управлению страной.
Он должен был надзирать за высшими чиновниками, контролируя,
как они выполняют свои функции, рассматривать планы строительства
крупных сооружений, а также принимать послов и лиц, приносящих дань.
У царя был большой гарем, в котором жили девушки со всей страны и
принцессы из дальних краев. Царь располагал обширным штатом придворных,
на которых он, по своему усмотрению, мог возлагать различные
обязанности. Дела двора контролировали высшие вельможи. Кроме
высших имелись многочисленные средние, мелкие чины.
Задание №2
В 1 8 5 0 — 1860-е гг. английские предприниматели укрепили свои позиции
в политической жизни страны. Влияние королевской власти было сведено
до минимума. Королева Виктория (1837 —1901) и ее супруг пытались оказывать
давление на министров в интересах торийской знати, вмешивались
во внешние дела. Между двумя влиятельными политическими силами
— виги и тори — шла упорная борьба за власть. Эти названия постепенно
стали вытесняться понятиями «консерваторы» (тори) и «либералы»
(виги). Большую роль в жизни страны играл парламент, где большее количество
мест на выборах старались получить те или иные партии.__
2. Что такое форма правле
Срок отчетности: выполнить 26.03.20г, до 14 часов