2. Денисов М.Ю., Практическая гастроэнтерология для педиатра, М, 2004. 294 стр.

Дата: 2025-06-02; Просмотры: 12
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Скачиваний: 0

3. Бельмер С.В., Хавкина А.И.- Гастроэнтерология детского возраста. М., Медпрактика. 2003.

4. Белоусов Ю.В. «Педиатрическая гастроэнтерология». Харьков 2006 г.

5. Авдеева Т.Г., Жлобницкая Л.А., Парменова Л.П. «Детская гастроэнтерология». М. 2009г.

6. Машкеев А.К., Карсыбекова Л.М. и др. Целиакия у детей (пособие для врачей). Алматы, 2004.

7. Кешав С. «Наглядная гастроэнтерология». М. 2005г.

8. Баранов А.А., Володина Н.Н. «Рациональная фармакотерапия детских заболеваний». Руководство для практических врачей. В 2-х книгах. Книга вторая. М. «Литтерра» 2007г.

 

На казахском языке

Основная

1. Хабижанов Б.Х. – Педиатрия, Алматы: Казыгурт, 2005

2. Дадамбаев Е.Т. – Бала дәрігерінің серігі, Алматы, 1998

3. Тусупкалиев Б.Т., Жылкыбаева Б., – Балалар ауруларын емдеу және рецептер жинағы: оқуқұралы. Актобе, 2004

4. Түсіпкалиев Б. - «Балалар ауруларының пропедевтикасы». Актобе 2005г.

5. Аюпова С.Х. - Клиникалық педиатрия. Алматы. 2008.

6. Мажитова З.Х., Шаким Г.А., Орынбасарова К.К. и др. - «Дені сау және ауру баланы карап тексеру» (әдістемелік ұсыныстар). Алматы, 2007 г., 50 с.

 

На английском языке

Основная:

1. Nelson - Pediatrics textbook 17 International edition, 2005

2. Chaurasia D.D. – Pediatrics for students. Practitioners, 2000

3. Ghai - Essential Pediatrics 6 th Edition Revised Enlarged, 2005

Дополнительная :

Ghai - Essential Pediatrics 6 th Edition Revised and Enlarged, 2005

2.10 Методы обучения и преподавания: формы проведения лекций, семинарских занятий, СРС

· лекции: тематические (в виде презентаций)

· практические занятия: курация тематических больных, клинический разбор больных, решение клинических ситуаций и тестовых заданий, интерпретация лабораторных и инструментальных данных, работа в малых группах, работа с мультимедийными базами данных, проведение рубежного контроля.

· формы организации СРС: подготовка рефератов, презентаций, составление схем, таблиц, клинических ситуаций, тестовых заданий.

Методы и формы обучения:

- кейс-стади

- мозговой штурм

- клинический разбор больного

- ролевые игры

- деловые игры

- работа в малых группах

2.11 Критерии и правила оценки знаний и навыков обучающихся: