План расположения школы
ПЛАН РАСПОЛОЖЕНИЯ ШКОЛЫ
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА
ТЕРРИТОРИИ ШКОЛЬНОГО УЧАСТКА
МБОУ СОШ №77 г. Пензы
(технологическая карта)
Выполнили:
студентки гр. 20ИПД2
Крещук А.
Папшева В.
Направление подготовки «Педагогическое образование»
Профиль «Русский язык. Литература»
Проверила – Чернышова Ольга Валерьевна, к.б.н., преподаватель кафедры
«Зоология и экология»
Пенза–2021
Раздел «ЭКОЛОГИЯ»
План расположения школы
Технологическая карта
«Экологическая оценка территории школьного участка МБОУ СОШ №77 г. Пензы»
Цель: оценить экологическую комфортность территории школы.
Задачи:
- дать экологическую характеристику территории школы;
- предложить план мероприятий по улучшению экологического состояния территории школы.
План работы:
1. Составить план-схему территории школы (основное здание, спортивную площадку, зеленые насаждения и т.д), оценить расположение школы на соответствие санитарно-гигиеническим нормативам.
2. Заполнить технологическую карту экологической оценки территории школы.
Ход работы:
1. План расположения школы, школьного участка.
2. Технологическая карта экологической оценки территории пришкольного участка
| Показател ь | Норматив | Школа № 77 | * Соответствует или не соответствует |
| Расстояние от границы участка до промышленных предприятий, магазинов, зданий, м | Не менее 10 м | 70 | Соответствует |
| Расстояние до автострады, м | Не менее 25 м | 50 | Соответствует |
| Расстояние от здания школы до границ школьного участка (территория школы), м | Не менее 25 м | 40 | Соответствует |
| Площадь школьного участка (по границам территории школы), га | 40–80 уч-ся – 0,5 га 192–320 уч-ся – 1,2–1,7 га 784–1176 уч-ся – 2,2 га | 2,5 га на 1132 учащихся | Соответствует |
| Интенсивность потока автотранспорта | Не более 200 авт./час | 217 | Не соответствует |
| Содержание твердых частиц в воздухе1 | Оценка 1-2: воздух загрязнен. Оценка 3: удовлетворительно. Оценка 4-5: чистый воздух. | 3 | Не соответствует |
| Наличие защитной полосы из древесных растений со стороны улицы | Да | Да | Соответствует |
| Расстояние от здания школы до зеленых насаждений, м | 15-25 м | 10 | Не соответствует |
| Санитарно-гигиеническая оценка состояния деревьев2 | Хорошо | Норма | Соответствует |
| Уровень шума вблизи здания школы3 | Не более 70 Дб | 57 | Соответствует |
| Уровень освещенности территории школы в темное время суток 4 | Не менее 10 Лк | 8 | Не соответствует |
| Всего: |
*Варианты ответов – Соответствует или не соответствуют.
1Исследование воздуха на содержание твердых частиц:
1. Выбрали пункты наблюдения (у здания основной школы, начальной школы, на спортплощадке, у дороги).
2. Собрали по 4 листа с древесных пород размером не менее 5х5 см на уровне среднего роста человека в каждом пункте наблюдения.
3. Накрыли верхнюю часть листа липкой лентой, аккуратно сняли, липкую ленту с частицами пыли и приклеили на лист белой бумаги.
4. Классифицировали твердые частицы по величине (>, < 1 мм), подсчитали количество пылевых частиц в каждом образце, среднее по участку.
| Пункты наблюдения | № образ ц а | Количество пылевых частиц | ||
| >1 мм | < 1 мм | Всего | ||
| Пункт № 1 (перед зданием основной школы) | 1 | 0 | 3 | 3 |
| 2 | 3 | 7 | 10 | |
| 3 | 7 | 10 | 17 | |
| 4 | 5 | 10 | 15 | |
| Сред. | 3,75 | 7,5 | 11,25 | |
| Пункт № 2 (на границе территории школы со стороны дороги) | 1 | 4 | 15 | 19 |
| 2 | 5 | 17 | 22 | |
| 3 | 1 | 4 | 5 | |
| 4 | 10 | 16 | 26 | |
| Сред. | 5 | 13 | 9 | |
| Пункт № 3 (на спортивной площадке) | 1 | 15 | 28 | 43 |
| 2 | 20 | 35 | 55 | |
| 3 | 11 | 23 | 34 | |
| 4 | 7 | 15 | 22 | |
| Сред. | 53 | 101 | 77 | |
| Пункт № 4 (в зоне отдыха) | 1 | 0 | 3 | 3 |
| 2 | 0 | 4 | 4 | |
| 3 | 0 | 3 | 3 | |
| 4 | 0 | 3 | 3 | |
| Сред. | 0 | 3,25 | 3,25 | |
2 Санитарно-гигиеническая оценка состояния деревьев:
1. Составили диаграмму видового состава древесной растительности.
(см приложение 1)
2. Произвели выборочный замер окружности каждого вида деревьев с помощью рулетки.
3. Определили замер высот деревьев с помощью приложения для смартфона AR Rule App
4. Данные внесли в таблицу:
| Вид дерева | Диаметр ствола, см | Высота, м | Состояние | ||
| Хор. | Уд. | Неуд. | |||
| Клен | 47 | 7 | + | ||
| Береза | 37 | 12 | + | ||
| Ель | 32 | 14 | + | ||
| Яблоня | 35 | 6,5 | + | ||
3 Оценка уровня шума и освещенности территории школы:
1. Для оценки уровня шума использовали приложение для смартфона Шумомер
2. Для оценки уровня освещенности территории школы использовали приложение для смартфона SmartLuxmeter
| Пункт измерения | Показатель уровня шума, Дб | Показатель освещ ё нности, лк |
| У парадного крыльца школы | 56 | 33 |
| На заднем дворе | 77 | 30 |
| На спортивной площадке | 74 | 30 |
| В зоне отдыха | 55 | 15 |
В аттестационный лист вносятся средние значения показателей (исключая зону отдыха).
Заключение
В ходе исследования была произведена экологическая оценка территории школы №77 города Пензы. Большинство показателей находятся в пределах нормы, соответственно, территория корпуса в хорошем состоянии.
При этом, показатели, такие как: интенсивность потока автотранспорта; содержание твёрдых частиц в воздухе; расстояние от здания школы до зелёных насаждений; уровень освещенности территории корпуса в темное время суток, не соответствуют нормам.
Для улучшения экологического состояния территории школы предлагаем ряд мероприятий. Следует установить больше фонарей у корпуса для улучшения уровня освещенности (особенно в темное время суток). Для очищения воздуха следует посадить больше лиственных деревьев. Чтобы снизить вред из-за интенсивности потока автотранспорта, можно посадить дополнительные деревья на территории школы со стороны дороги.
Приложение 1.
|
