Индивидуальный подход при дрессировке собак
При дрессировке необходимо правильно анализировать поведение собаки, учитывать состояние ее организма, (возраст, условия выращивания и воспитания, преобладающую реакцию поведения, особенности типа нервной системы, двигательную активность, естественные повадки, привычки) и в соответствии с этим, определять методику обучения. Все это входит в понятие: индивидуальный подход.
Воспитанием собак следует заниматься с 1 до 6 месячного возраста, после чего необходимо переходить к их дрессировке и обучению. Наиболее оптимальное время обучения собак следует в возрасте от 6 месяцев до 2-х лет. Молодых собак следует постепенно втягивать в работу, строго соблюдать режим упражнений, больше применять подражательный метод. У собак возрастом с 2-х и более лет навыки вырабатываются труднее.
У них в этом возрасте уже нередко встречаются нежелательные навыки, которые мешают дрессировке. К тому же в случае неправильного воспитания у таких собак могут укорениться в поведении отрицательные черты, которые в этом возрасте исправить сложнее (собака может быть труслива, ласкова к посторонним, сильно отвлекаться на различные раздражители, бояться звуков выстрелов и т. п.).
Облегчает дрессировку правильный учет преобладающей реакции поведения. Если преобладает пищевая реакция, то при выработке навыков следует больше применять пищевые раздражители.
При наличии пассивно-оборонительной реакции необходимо осторожно применять механические раздражители и умелыми действиями развивать у собаки смелость, злобу.
Если у собаки активно-оборонительная реакция, упражнения по развитию злобы проводятся реже.
Проявление у собаки сильной ориентировочной реакции затрудняет дрессировку. Необходимо подбирать спокойную обстановку для работы и гулять с собакой в местах с большим количеством раздражителей, чтобы она привыкла относиться к ним спокойно.
При дрессировке собак возбудимого типа нервной системы следует осторожно и постепенно вырабатывать тормозные навыки (выдержки, дифференцировку запахов и др.), т. к. перенапряжение тормозного процесса может привести к неврозу. При выработке же положительных рефлексов такие собаки проявляют большую работоспособность.
Собаки подвижного типа (сангвиники) легко дрессируются обычными методами.
У собак инертного типа (флегматиков) навыки вырабатываются медленно. Необходимо постепенно добиваться большей активности в работе.
Собак слабого типа нервной системы следует дрессировать осторожно, не применять сильных раздражителей и не давать большой нагрузки. Собаки с резким проявлением слабости нервных процессов не пригодны к дрессировке.
При обучении собак необходимо учитывать естественные повадки, имеющиеся навыки и на основе их вырабатывать новые навыки, необходимые для определенной службы.