Контрольные вопросы
1) Как Вы представляете понятие – поведение собаки ?
2) Что представляют собой раздражители?
3) Назовите основные инстинкты собак.
4) Какие типы высшей нервной деятельности Вы знаете?
Тема. Воспитательная дрессировка и методы её проведения
Цель занятия. Освоить и научиться методам проведения воспитательной дрессировки у служебных собак.
Содержание и методика выполнения. Воспитывать и дрессировать собаку лучше всего в щенячьем возрасте. Щенок быстро приучается подбегать к еде, и с этого можно начать дрессировку. Команды должны быть несложные и часто повторяться. В этот самый ранний период вы можете приучать щенка сидеть, когда он ждет еду, приговаривая «Сидеть!» и одновременно мягко, но настойчиво нажимая рукой на поясницу, чтобы он сел. Щенок скоро научится садиться по команде и ждать, пока вы не поставите перед ним мисочку с едой. Некоторые самые простые навыки прививают щенку уже с 1,5—2 месяцев. Приступая к воспитательной дрессировке щенка, нужно помнить следующее:
нельзя требовать от него непосильной по физическому развитию четкости в усвоении навыков и утомлять его многократным повторением одного и того же приема;
команды нужно всегда подавать четко и однообразно, в одной интонации голоса;
отработав простые навыки, можно переходить к более сложным;
во время обучения нельзя применять механические меры воздействия за невыполнение команд (ударять щенка поводком, плеткой или рукой);
условные рефлексы необходимо вырабатывать во время игры или на прогулке в хорошую погоду;
за хорошее выполнение команд следует обязательно поощрять щенка лакомством, восклицанием «Хорошо!» и поглаживанием;
нельзя заменять команды словами с тем же значением, но другими по звучанию, например, говорить щенку «Ложись» вместо подачи нормативной команды «Лежать»;
нужно добиваться обязательного выполнения щенком вашей команды;
нельзя позволять щенку выполнять команды посторонних людей;
во время воспитательной дрессировки следует наблюдать за поведением щенка, преобладающими реакциями, чтобы не травмировать его нервную систему;
в период воспитательной дрессировки желательно подавать команды одновременно и голосом, и жестом, например, команду «Ко мне!» сопровождать хлопком рукой по бедру и т. д…
Задание 1. Освоить методы приучения щенка к кличке, ошейнику и к знанию своего хозяина, а также к выполнению различных команд.
Приучение щенка к кличке и к знанию своего хозяина. Кличка собаки выбирается по желанию владельца. Она должна быть короткой, звонкой и не очень распространенной. Нельзя в одном помете называть одинаковыми кличками двух щенков. Не этично называть собак именами людей.
К кличке приучают щенят с месячного возраста. Лучше всего это делать во время подзыва щенка на прогулках, во время игры с ним. При каждом подзыве щенку дают лакомство или оглаживают. Кличка собаки всегда должна произноситься в призывной интонации, ее нельзя искажать или заменять ласковыми прозвищами. Обычно собака быстро привыкает к своей кличке и живо на неё реагирует.
Приучение щенка к ошейнику. Ошейник щенку надевают с 1,5—2-месячного возраста. Предварительно его дают щенку обнюхать, чтобы он не пугался этой процедуры. Ошейник должен быть мягким, легким и свободным, чтобы не давил шею. Первый раз на щенка надевают ошейник за несколько минут до кормления, желательно в процессе игры, незаметно. Во время кормления щенок занят пищей и меньше реагирует на ошейник. После кормления желательно вынести щенка на улицу на руках и отпустить побегать там, где он должен «выгуляться». Играть со щенком можно только после того, как он несколько раз помочится, так как щенки за один раз не могут освободиться от кала и мочи. После возвращения домой следует снять ошейник и надеть вновь перед следующим кормлением. После неоднократного повторения этой процедуры (Обычно к 3-4 месяцам) вид ошейника вызывает у щенка желание подставить голову самостоятельно, получить пищу и идти на прогулку.
Прежде всего щенка учат отличать хозяина от посторонних людей и подходить по команде. Каждый раз, когда щенок нужен, его окликают по кличке и в ласковой интонации «Ко мне!», Подбежавшего щенка нужно приласкать и дать кусочек лакомства. На улице, если щенок побежит за посторонним человеком, его также окликают и подзывают к себе. Постепенно щенок начнет отличать хозяина по виду и запаху от посторонних, привыкнет к его голосу. Если щенок не подходит на команду «Ко мне!», не нужно бежать за ним, а, наоборот, присесть или сделать вид, что от него убегают. Вид убегающего хозяина вызывает у щенка стремление его догнать, а присевший хозяин пробуждает любопытство. В том и в другом случае подбежавшего щенка оглаживают и поощряют лакомством.
Если, щенок во время прогулки на привязи, то необходимо брать с собой длинный поводок, чтобы дать ему возможность свободно побегать. Во время прогулки щенка следует время от времени подзывать, каждый раз давая лакомство и поглаживая.