1 Детство как социально- исторический феномен.
2 Предмет и задачи дисциплины «Дети группы риска».
3.Основные понятия социальной психологии детства.
4.Методологические проблемы социальной психологии детства.
5.Конвенция о правах ребёнка.
6. Декларация прав ребёнка.
7. Проблема возраста в психологии. Критерии периодизации психического развития.
8. Основные теории возрастной периодизации детства.
9. Общая психологическая характеристика дошкольного детства.
10.Физиологическая характеристика дошкольного возраста.
11.Общение как условие здорового развития личности ребенка.
12.Становление межличностных отношений в детском возрасте.
13.Нарушения общения в детском возрасте.
14. Понятие кризиса развития. Содержание и структура возрастного кризиса.
15.Кризис новорожденности и 1 года.
16. Кризис 3 лет.
17. Кризис 7 лет.
18. Отличия кризисного периода развития от нарушений развития.
19. Социально-психологические особенности общения дошкольников
со взрослыми.
20. Межличностные отношения дошкольников в группе сверстников.
21. Особенности психического развития детей, воспитывающихся вне
семьи.
22. Медико-биологические причины расстройств и отклонений в дошкольном возрасте.
23. Социальные факторы расстройств и отклонений в дошкольном возрасте.
24. Психологические причины расстройств и отклонений в дошкольном возрасте.
25. Общая характеристика детей группы риска.
26. Депривация потребностей как основная причина отклонений и расстройств в дошкольном возрасте.
27. Нарушения поведения в дошкольном возрасте: агрессивность
28. Нарушения поведения в дошкольном возрасте: вспыльчивость
29. Нарушения поведения в дошкольном возрасте: пассивность
30. Нарушения поведения в дошкольном возрасте: гиперактивность
31. Отставание в психическом развитии: педагогическая запущенность
32. Отставание в психическом развитии: задержка психического развития (ЗПР)
33. Отставание в психическом развитии: умственная отсталость
34. Ориентиры, критерии нормального развития ребенка.
35. Нервные нарушения: Минимальная мозговая недостаточность (дисфункция).
36. Нервные нарушения: невропатия
37. Нервные нарушения: Невротические реакции, неврозы, психосоматические заболевания
38. Нервные нарушения: органические нарушения нервной системы
39. Нервные нарушения: Психическое недоразвитие, умственная отсталость
40. Нервные нарушения: Психопатии (патологические характеры) и патохарактерологическое развитие
41. Нервные нарушения: психические заболевания
42. Социальные и индивидуальные проявления дезадаптации
43. Проблема «трудных детей»
44. Принципы ранней профилактики и предотвращения педагогической запущенности
45. Детская тревожность и детские страхи
46. Дети с постравматическим синдромом
47. Диагностика тревожности
48. Диагностика страхов
49. Диагностика агрессии
50. Диагностика эмоционального благополучия
51. Диагностика статуса ребенка в социальной группе (социометрия)
51. Изучение эмоционального отношения к нравственным нормам
52. Диагностика детско-родительских отношений
53. Педагогические технологии работы с детской тревожностью и страхами
54. Педагогические технологии работы с агрессивностью
55. Педагогические технологии работы с гиперактивностью
56. Педагогические технологии работы по развитию познавательной сферы