Исследование усилителя на биполярном транзисторе.
Учебные вопросы:
1) Анализ работы схемы усилителя.
2) Определение коэффициента усиления усилителя.
3) Построение АЧХ усилителя.
По итогам занятия обучающийся должен приобрести навыки:
- анализа входных и выходных характеристик диодов и транзисторов;
- в обработке экспериментальных данных;
- в обработке результатов измерений и анализе процессов по полученным экспериментальным данным;
- в расчете основных параметров.
Литература: [1]с. 294-301
Занятие № 4.7 Групповое занятие - 2 часа.
ЛИНЕЙНЫЕ ЦЕПИ.
Учебные вопросы:
1) Параметры электрических сигналов.
2)Дифференцирующие и интегрирующие цепи.
3) Последовательные и параллельные резонансные цепи.
По итогам занятия обучающийся должен уяснить:
- схему интегрирующей цепи, ее назначение и примеры использования;
- физический смысл постоянной интегрирования, соотношение между длительностью импульса и постоянной интегрирования;
- схема дифференцирующей цепи, назначение и примеры использования;
- физический смысл постоянной дифференцирования, соотношение между длительностью импульса и постоянной интегрирования;
- физические процессы, происходящие в колебательном контуре;
- параметры колебательного контура: резонансная частота, волновое сопротивление, добротность, полоса пропускания;
Литература: [1]с. 135-157
Занятие № 4.8 Лабораторная работа №10 - 2 часа.
ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТЕГРИРУЮЩЕЙ И
ДИФФЕРЕНЦИРУЮЩЕЙ ЦЕПЕЙ.
Учебные вопросы:
1) Анализ выходного импульсного сигнала интегрирующей цепи.
2) Анализ выходного импульсного сигнала дифференцирующей цепи.
По итогам занятия обучающийся должен приобрести навыки:
- анализа работы схемы усилителя;
- определения коэффициента усиления усилителя;
- в обработке экспериментальных данных;
- в обработке результатов измерений и анализе процессов по полученным экспериментальным данным;
- в расчете основных параметров.
Литература: [1]с. 135-157
Занятие № 4.9 Групповое занятие - 2 часа.
ЭЛЕКТРОННЫЕ ГЕНЕРАТОРЫ.
Учебные вопросы:
1) Назначение и классификация электронных генераторов.
2) Условия самовозбуждения автогенератора.
3) Транзисторный LC и RC автогенератор.
По итогам занятия обучающийся должен уяснить:
- классификацию электронных генераторов по частоте;
- условия баланса фаз и баланса амплитуд электронных генераторов;
- принципиальную схему транзисторного автогенератора, назначение элементов принципиальной схемы, обеспечение положительной обратной связи;
- принципиальную схему транзисторного RC генератора звуковой частоты, схемное исполнение фазосдвигающей цепи.
Литература: [1]с. 325-327
Занятие № 4.10 Лабораторная работа №11 - 2 часа.