7. Назовите основные подходы к изучению феномена преступности.
Вопросы к зачету:
1. Охарактеризуйте предмет криминологии.
2. Раскройте основные этапы развития криминологической мысли и практики.
3. Определите научное и практическое значение криминологии.
4. Перечислите общенаучные и частно-научные методы исследования, которые
используются в криминологии.
5. Раскройте взаимосвязь криминологии с юридическими и общесоциальными науками.
6. Выявите различия в подходах к определению преступности в науке уголовного права и
Криминологической науке.
7. Назовите основные подходы к изучению феномена преступности.
8. Раскройте основные показатели преступности.
9. Дайте понятие латентной преступности.
10. Раскройте социологический подход к пониманию преступности.
11. Раскройте антропологический подход к пониманию преступности.
12. Раскройте теологический подход к пониманию преступности.
13. Дайте понятие личности преступника.
14. Назовите основные подходы к изучению личности преступника.
15. Назовите типологию личности преступника.
16. Соотнесите понятия личность преступника и субъект преступления.
17. Опишите структуру личности преступника.
18. Раскройте сущность проблемы соотношения социального и биологического в
Личности преступника.
19. Назовите методы изучения личности преступника.
20. Раскройте понятие механизма преступного поведения.
21. Раскройте понятие мотивации преступного поведения.
22. Дайте понятие криминальной готовности, назовите ее структуру и виды
Криминальной готовности.
23. Какова методика выявления причин и условий преступления.
24. Определите отличие криминологического понимания рецидива от уголовно-правового.
25. Раскройте общественную опасность рецидивной преступности.
26. Проанализируйте теорию дифференциальной ассоциации американского криминолога
Э. Сатерленда. Как эту теорию можно использовать для анализа рецидивной преступности?
27. Назовите меры профилактики рецидивной преступности.
28. Проанализируйте криминологическую теорию стигмы.
29. На основании Федерального закона от 23 июня 2016 г. № 182-ФЗ «Об основах
системы профилактики правонарушений в Российской Федерации» предложите
систему мер, направленных на предупреждение преступности.
30. Как влияет правосудие на преступность?
31. Проанализируйте возможности семьи как субъекта воздействия на преступность.
32. Проанализируйте насилие, используя различные подходы к анализу преступности
(правовой, социологический, антропологический, теологический).
33. Проанализируйте факторы насильственной преступности в России в
Современных условиях.
34. Опишите меры, которые позволят существенно снизить уровень насильственной
преступности в нашей стране.
35. Проанализируйте криминогенные качества неосторожных преступников.
36. Проанализируйте роль криминогенной ситуации в механизме неосторожных
преступлений. Какие типы криминогенных ситуаций вы можете выделить?
37. Назовите меры, которые могли бы существенно снизить уровень неосторожной
преступности в России.
38. Дайте криминологическую характеристику преступности несовершеннолетних.
39. Проанализируйте криминогенные факторы семейного воспитания.
40. Опишите роль, которую играют недостатки учебного и воспитательного процесса
в школе в генезисе преступлений несовершеннолетних.
41. Предложите систему мер профилактики преступности несовершеннолетних, на
основании Федерального закона от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».
42. Смоделируйте социальные процессы, которые позволили бы значительно снизить
преступность несовершеннолетних в России.