Самостоятельная работа(СР)
Оглавление
Самостоятельная работа(СР). 1
Оценка письменных работ. 3
Инструкция по выполнению СР c учебником.. 4
Инструкция по выполнению СР при подготовке к семинару. 5
Инструкция по выполнению СР п ри подготовке к практическому занятию.. 5
Инструкция по выполнению СР при подготовке конспекта. 6
Инструкция по выполнению СР при оставлении таблицы.. 7
Инструкция по выполнению СР при подготовке доклада. 8
Инструкция по выполнению СР при написании реферата. 9
Инструкция по подбору источников для студенческой работы.. 15
Инструкция по СР при составлении кроссворда по выбранной теме. 18
Инструкция по выполнению СР при составлении презентации.. 19
Инструкция по выполнению СР при подборе мультфильмов/ видеофильмов. 22
Самостоятельная работа(СР)
планируемая учебная, учебно – исследовательская работа, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия (при частичном непосредственном участии преподавателя, оставляющем ведущую роль за работой обучающихся).
Цель:
- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений, обучающихся;
- углубления и расширения теоретических знаний;
- формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
- развития познавательных способностей и активности обучающихся, творческой инициативы, ответственности и организованности;
- формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
- развития исследовательских умений.
Объем времени, отведенный на внеаудиторную СР, находит отражение:
- в рабочем учебном плане – в целом по теоретическому обучению, каждому из циклов дисциплин и профессиональных модулей, по каждым дисциплине, междисциплинарному курсу (МДК), профессиональному модулю (ПМ);
- в РП учебных дисциплин с ориентировочным распределением по разделам или темам.
Контроль результатов СР обучающихся может осуществляться в пределах времени, отведённого на обязательные учебные занятия, и проходить в письменной, устной или смешанной форме, с представлением продукта творческой самостоятельной деятельности обучающегося.
Критерии оценки результатов СР обучающихся:
- уровень освоения теоретического материала;
- умение обучающихся применять теоретические знания при выполнении практических задач;
- обоснованность и чёткость изложения ответа;
- оформление продукта творческой самостоятельной деятельности обучающегося в соответствии с установленными требованиями.
Литература для СР обучающимся предлагается преподавателем, ведущим учебную дисциплину или междисциплинарный курс, исходя из требований РП и УМК по учебным дисциплинам и профессиональным модулям (см. студентам _Источники_ОБЖ). Обучающимися могут быть использованы и другие информационные источники, выбранные самостоятельно.
Современный поток информации требует от обучающихся новых видов умений и навыков работы с ней, которые необходимо сформировать к началу профессиональной деятельности. При выполнении заданий СР обучающимся предстоит:
- самостоятельная формулировка темы задания (при необходимости);
- сбор и изучение информации;
- анализ, систематизация и трансформация информации;
- консультация у преподавателя;
- коррекция поиска информации и плана действий (при необходимости);
- оформление работы;
- поиск способа подачи выполненного задания;
- представление работы на оценку преподавателя или группы.
Выполняя каждое задание и СР в целом, обучающимся необходимо ответить на следующие вопросы: ради чего? (мотив), что должны приобрести? (цель), с помощью чего? (средства), что приобрели? (результат).
В связи с этим можно сформулировать общие правила по планированию и реализации самостоятельной учебной деятельности:
1. Прежде чем выполнить любое дело, чётко сформулируйте цель предстоящей деятельности.
2. Подумайте и до конца осознайте, почему вы будете это делать, для чего это нужно.
3. Оцените и проанализируйте возможные пути достижения цели. Постарайтесь учесть все варианты.
4. Выберите наилучший вариант, взвесив все условия.
5. Наметьте промежуточные этапы предстоящей работы, определите время выполнения каждого этапа.
6. Во время реализации плана постоянно контролируйте себя и свою деятельность. Корректируйте работу с учётом получаемых результатов, т. е. осуществляйте и используйте обратную связь.
7. По окончании работы проанализируйте её результаты, оцените степень их совпадения с поставленной целью. Учтите сделанные ошибки, чтобы их избежать в будущем. Выполнение заданий внеаудиторной самостоятельной работы позволит развить и закрепить необходимые знания для своей будущей специальности или профессии, сформировать общие и профессиональные компетенции.