Анализ выполнения итоговой комплексной работы
Дата: 2025-06-02; Просмотры: 8
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
в соответствии с требованиями ФГОС НОО
Класс:___1____ Учитель: ____________________
В классе ____ человек;
Выполняли _____ человек;
| Номер задания | Учебный предмет | Проверяемые умения и учебный материал | количество человек | % выпол ненного задания | количество человек | % невыполненного задания |
| Основная часть | ||||||
| 1. | Чтение, навыки чтения | Скорость чтения несплошного текста | В баллах не оценивается | |||
| 2. | Русский язык, правописание | Умение правильно без ошибок, пропусков и искажений букв списать предложение | ||||
| 3. | Чтение, осознанность чтения | Умение на основе сопоставления текста и формулировки задания восстановить событийный ряд | ||||
| 4. | Математика, числа и величины. | Умение сравнивать числа | ||||
| 5.(1) | Математика, числа и величины. | Умение пересчитать предметы ( в пределах 10) и записать результат с помощью цифр. | ||||
| 5 (2) | Математика, числа и величины. | Умение выявить, установить и продолжить закономерность в ряду чисел | ||||
| 6 (1) | Русский язык, фонетика. | Умение выделять буквы мягких согласных звуков в простых случаях. | ||||
| 6 (2) | Русский язык, фонетика. | Умение соотнести и определить количество звуков и букв в слове. | ||||
| Дополнительная часть | ||||||
| 7. | Окружающий мир, природные объекты | Наличие первоначальных представлений о природных объектах | ||||
| 8 (1) | Окружающий мир, природные объекты | Умение читать информацию, представленную в виде схемы; приводить свои примеры объектов. | ||||
| 8 (2) | Окружающий мир, природные объекты | Умение читать информацию, представленную в виде схемы; умение классифицировать объекты природы. | ||||
| 9. | Математика, числа и величины. | Умение перевести текст на язык математики | ||||
| 10. | Русский язык/ чтение, высказывание, осознанность чтения. | Умение дать ответ в виде комментария по прочитанному тексту; умение записать ответ в свободной форме. | ||||
| 11. | Русский язык, лексика | Умение объяснить значение слова. | ||||
| 12 | Самостоятельность выполнения работы 2 б. 1б. |
|
| |||
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
|
| Базовый уровень | Недостаточный уровень |
| 7- 4 б. | менее 4 б. | |
| количество | ||
| % |
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
|
| Выполня- ли | Повышенный уровень | Недостаточный уровень |
| 6-3 б. | менее 3 б. | ||
| количество | |||
| % |
ИТОГОВАЯ ТАБЛИЦА
|
| Повышенный и базовый уровень | Базовый уровень | Недостаточный уровень |
| 15-11 б. | 10-5 б | менее 5 б. | |
| количество | |||
| % |
Выводы:
Демонстрируют способность выполнять задания повышенного уровня сложности – %
Подготовка соответствует требованиям стандарта, обучающиеся способны применять знания для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач – %
Недостаточный уровень сформированности метапредметных результатов – %