Проблемный вопрос.

Дата: 2025-06-02; Просмотры: 9

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

Урок русского языка по теме "Буквы О–Ё после шипящих в корне". 5-й класс

Задачи:

• Обучающие: научить видеть место орфограммы; используя и графически объясняя условия выбора орфограммы, правильно писать слова на данную орфограмму;
• Развивающая: развивать внимание, логическое мышление, умение сравнивать и сопоставлять, подбирать различные комбинации, аргументировать свою точку зрения.
• Воспитательная : формировать коммуникативную компетенцию, умение интересно рассказывать, слушать и слышать друг друга, сотрудничать при выполнении упражнений.

Ход урока

I. Орг. момент.

Приветствие. В рабочей тетради записываем число, классная работа. Записываем тему урока «Буквы О – Ё после шипящих в корне».

Целеполагание .

Ребята, что такое орфограмма?

Место в слове, где можно допустить ошибку.

Это правильный выбор буквы.

Учитель: Какие буквы сегодня будем выбирать?

Ученики: О – Ё

Учитель: Посмотрите внимательно на тему урока и скажите, каково место этих букв?

1. ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ (Ж, Щ, Ш, Ч)

2. В КОРНЕ

3. А теперь, исходя из темы, сформулируйте задачи урока. Что вы хотите узнать? Чему научиться? Зачем вы пришли на урок?

Ученики

1. узнать, когда после шипящих в корне слова пишется О, а когда Ё, от чего это зависит;

2 научиться видеть орфограмму, объяснять её, правильно писать.

Учитель корректирует, рассказывает о предстоящей работе.

III. Актуализация знаний.

Наблюдение над лингвистическим материалом. Проблемная ситуация.

Перед вами слова ЗАЙЧОНОК, ВРАЧОМ, СТЕРЕЖЁТ, МЕДВЕЖОНОК, БЕРЕЖЁТ, ПЛАЩОМ. Относятся ли они к сегодняшней орфограмме?

Хотя в этих словах есть орфограмма О-Ё после шипящих , но она не в корне, а в суффиксе или окончании. Следовательно, эти слова относятся к другой орфограмме.

Молодцы. С этим правилом мы познакомимся позже, но, кому интересно, может поискать ответ, почему в словах О или Ё, к следующему уроку.

Проблемный вопрос.

Хорошо, но, друзья, может быть, кто-то догадался , почему в окончаниях глаголов после шипящих Ё, а не О?

Если вспомнить личные окончания глаголов, то у глаголов нет окончания «ОТ», значит, выбора между О-Ё просто нет – в таких случаях следует писать только Ё.

Молодцы. Небольшая заметка: во всех глаголах и отглагольных словах после шипящих О никогда не пишется! Это заметка на будущее, а теперь обратимся непосредственно к нашей теме.

IV. Изучение новой темы.

Работа с таблицей. Наблюдение над лингвистическим материалом. Исследование.

Посмотрите на слова в таблице. Прочитаем вместе. Какой звук слышится на месте пропущенных букв?

Звук О слышится во всех словах таблицы.

Почему же слова распределены на 2 колонки?

То, что слышим, и то, что пишем, очень часто не совпадает – в одном столбике пишется – Ё, в другом – О.

Перепишите таблицу так же, как у меня, в тетрадь, подумайте и ответьте на вопрос:

Проблемная ситуация.

Это нужные для сегодняшней орфограммы слова?

Да, эти слова нам подходят, потому что орфограмма

1. ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ (Ж, Щ, Ш, Ч)

2. В КОРНЕ

Докажите, прописывая рядом однокоренные слова с буквой Е после шипящей, выделяя корень, подчёркивая место орфограммы.

Ребята, догадались, в каком столбике – Ё после шипящих в корне, а в каком – О?

.

Хорошо. Так от чего же зависит О или Ё? Аргументируйте своё предположение.

Ученики: ГИПОТЕЗА: Судя по записи в таблице, слово с Ё можно проверить однокоренным словом с буквой Е, а слово с О нельзя проверить однокоренным словом с буквой Е.

Какое умение нужно иметь ученику, чтобы правильно написать?

Ученик должен уметь правильно подбирать однокоренные слова.

Ваша гипотеза верна. Запишем вывод в 3-ю строку таблицы.

Хорошо. А теперь сами сформулируйте правило, не забудьте указать место орфограммы.

Ученики сами выводят правило: после шипящих в корне слова пишем Ё, если слово можно проверить однокоренным словом с буквой Е, после шипящих в корне слова пишем О, если слово нельзя проверить однокоренным словом с буквой Е.