Дети 4-5 лет. Тема «Мебель»
Дети 4-5 лет. Тема «Мебель»
Цель занятия: расширяем представления детей о мебели и ее назначении, материале из кототрого она сделана. Умение различать и называть предметы мебели. Развиваем память, внимание, пространственное мышление, связную речь.
Оборудование: картинки по теме «Мебель», игрушечная мебель, коробка с крышкой, мяч, цифры от 1-5 из набора Считайка макси, пособие Живые буквы, магнитофон, плюшевый мишка
1. Я: Ребята, я сейчас буду называть вам предметы, а вы скажите, как их можно назвать одним словом.
СТОЛ СТУЛ ДИВАН
ДЕТИ: мебель.
Я: а какие еще предметы мебели вы знаете?
Дети: кровать, полка, кресло.
2. Игра «Внимательный стульчик»
Дети стоят у стульчиков, спиной к ним.
Я: Дети, я сейчас буду называть слова. Если вы услышите предмет мебели – стойте на месте. Если услышите слово, которое не относится к мебели – быстро садитесь на стульчик
Я: стул, диван, АПЕЛЬСИН
3. Я: А какая бывает мебель? Деревянная, мягкая, детская
Дети: круглая, квадратная
Я: показываю стульчик из набора игрушечной мебели – ИГРУШЕЧНАЯ.
Играем в игру «Дотронься до …»
Я: Я сейчас буду называть то, до чего вам нужно дотронуться в комнате. Дотронься до чего-нибудь деревянного ( мягкого, твердого, деревянного, железного, квадратного, прямоугольного, круглого).
Предупреждаю, что нужно слушать внимательно, так как я буду говорить шепотом, а дети должны бегать на цыпочках. После того, как дети нашли и прикоснулись, я говорю СТОП и после этого называю следующее слово.
4. Игра с мячом «Скажи наоборот»
Я: А сейчас мы будем вредничать. Я говорю БОЛЬШОЙ, а вы говорите все наоборот – МАЛЕНЬКИЙ.
Бросаю мяч каждому ребенку по очереди.
Короткий – длинный
Узкий – широкий
Высокий – низкий
Мягкий – твердый
Гладкий – шероховатый
Детский – взрослый
Светлый – темный
5. Я: А наш кабинет какой?
ДЕТИ: большой, светлый, уютный, квадратный, большой, солнечный.
Если детям сложно подобрать определение, я спрашиваю: «Темный?»
«Нет, светлый».
6. Я: А вы получали когда-нибудь посылки? Сейчас каждому из вас придет посылка. Я дам вам коробочку, пока звучит музыка, вы передаете посылку по кругу. Как только музыка остановится – у кого посылка в руках, тот ее и открывает.
Ставим стульчики в кружок, я включаю музыку, кладу в коробку картинку с предметом мебели (можно положить игрушечную мебель). Каждый ребенок называет то, что ему придет : «Это стол».
7. Я: А теперь играем в прятки (использую карточки с предметами мебели). Это стол. (прячу за спиной) Нет…
ДЕТИ: стола!
8. Я: А теперь поиграем в прятки с мишкой. Закройте глаза.
Я беру маленький стульчик и сажаю мишку на стульчик.
Я: Открывайте глаза! Где мишка?
Дети: на стуле.
Прячу под стулом, за стулом, около стула.
Потом играем в прятки с детьми. Я вызываю одного ребенка. Все закрывают глаза и я «прячу» ребенка, также используем стул.
9. Я: А как мы можем назвать стул ласково?
Дети: стульчик
Стол – столик
Кровать – кроватка
Диван – диванчик
Полка – полочка
10. Играем в «Волшебный мешочек»
Я кладу цифры от 1-5 в мешочек. Показываю картинку «Стол». Дети по очереди вытягивают по цифре и проговаривают: «один стол, два стола, пять столов»
11. Играем в «Мебельный магазин»
На прилавке раскладываем предметы мебели – стол, диван, кресло, полка. Я продавец, дети покупатели. Каждому ребенку даю по карточке из набора Живые буквы – С Д К П. Можно купить предмет мебели, который начинается на данную букву.
12. Играем в «Загадки».
Описываю один из предметов мебели в комнате – дети угадывают.
Я: низкий, деревянный, на 4х ножках
Дети: стол
13. Раскрашиваем комнату по заданию.
Я: раскрасьте кровать коричневым итд.
14. Заключение. Как мы называем слова СТОЛ СТУЛ ДИВАН одним словом?- Мебель.
Как нужно обращаться с мебелью? – Бережно, протирать пыль, чистить.
Если мебель сломалась? – Отремониторовать, починить.
Можно царапать мебель? Черкать на мебели? – Нет.
Для чего нужна мебель? – На стуле мы сидим, на кровати лежим, спим.
Переходите на сайт - https://chitaikaekb.ru/game-reading - читайте подробнее и оформляйте покупку!
или пишите «курс» по ссылке https://vk.me/chitaika_ekb - мы ответим на все вопросы 
ЕСТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ РАССРОЧКИ, а значит вы можете начать внедрять игры и приемы Курса в свою работу уже СЕГОДНЯ, а платить ПОТОМ - без всяких переплат и процентов