Эколого – экономическое обоснование (включая ОВОС) ООПТ «Дендрологический парк ГУДО РК «Республиканский центр экологического образования» в городе Сыктывкаре

Дата: 2025-06-02; Просмотры: 14

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

«МАТЕРИАЛЫ
КОМПЛЕКСНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ТЕРРИТОРИИ
ДЕНДРОЛОГИЧЕСКОГО ПАРКА ГОСУДАРСТВЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КОМИ
«РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ»,
ОБОСНОВЫВАЮЩИЕ ПРИДАНИЕ ЭТОЙ ТЕРРИТОРИИ ПРАВОВОГО СТАТУСА ОСОБО ОХРАНЯЕМОЙ ПРИРОДНОЙ ТЕРРИТОРИИ
РЕГИОНАЛЬНОГО ЗНАЧЕНИЯ КАТЕГОРИИ ДЕНДРОЛОГИЧЕСКИЕ
ПАРКИ И БОТАНИЧЕСКИЕ САДЫ «ДЕНДРОЛОГИЧЕСКИЙ ПАРК
ГУДО РК «РЦЭО» В ГОРОДЕ СЫКТЫВКАРЕ»

Том 1

Эколого – экономическое обоснование
(включая ОВОС) ООПТ «Дендрологический
парк ГУДО РК «Республиканский центр
экологического образования»
в городе Сыктывкаре

Сыктывкар

2015

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВО «СЫКТЫВКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ ПИТИРИМА СОРОКИНА»

(СГУ им. Питирима Сорокина)

УДК

№ госрегистрации

Инв. №

«УТВЕРЖДАЮ»

И.о. ректора СГУ им. П. Сорокина

________________/Н.А.Михальченкова

подпись

«_____» _____________________ 2015 г.

печать

ОТЧЁТ

О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ

«КОМПЛЕКСНОЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ТЕРРИТОРИИ
ДЕНДРОЛОГИЧЕСКОГО ПАРКА ГОСУДАРСТВЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КОМИ
«РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ»,
ОБОСНОВЫВАЮЩЕЕ ПРИДАНИЕ ЭТОЙ ТЕРРИТОРИИ ПРАВОВОГО СТАТУСА ОСОБО ОХРАНЯЕМОЙ ПРИРОДНОЙ ТЕРРИТОРИИ
РЕГИОНАЛЬНОГО ЗНАЧЕНИЯ КАТЕГОРИИ
ДЕНДРОЛОГИЧЕСКИЕ ПАРКИ И БОТАНИЧЕСКИЕ САДЫ
«ДЕНДРОЛОГИЧЕСКИЙ ПАРК ГУДО РК «РЦЭО»
В ГОРОДЕ СЫКТЫВКАРЕ»

Научный руководитель

канд. биол. наук

доц. каф. экологии С. Н. Плюснин

Сыктывкар

2015

СПИСОК ИСПОЛНИТЕЛЕЙ

Руководитель работы,

канд. биол. наук,

доц. каф. экологии С. Н. Плюснин

(общая структура, приложения А, Б)

Исполнитель работы,

канд. биол. наук, доц.,

доц. каф. экологии Ю. А. Бобров

(введение, разделы 1–6, выводы, приложения Г, Д)

Исполнитель работы,

студентка каф. экологии В. Э. Бобровская

(разделы 2.6, 2.7, приложение В, Е)

РЕФЕРАТ

В работе дано эколого-экономическое обоснование необходимости создания ООПТ категории дендрологические парки и ботанические сады регионального значения «Дендрологический парк ГУДО РК «Республиканский центр экологического образования» в городе Сыктывкаре (Республика Коми).

Приведено описание культурно-исторического наследия территории, включая этапы её освоения и современное состояние, особенности застройки участка и прилегающей территории, взаимодействие населения с описываемым участком. Природно-экологическая характеристика территории содержит сведения по административному и физико-географическому положению территории, её климату, гидрологии, особенностям почвенного покрова и ландшафтов. Также приведены оригинальные списки ботанических и зоологических коллекций. Показано современное социально-экономическое состояние территории, где особый акцент сделан на разрешённых по уставу РЦЭО видах деятельности.

В результирующей части работы сделана комплексная оценка территории, в которой показана её значимость как проектируемой особо охраняемой природной территории, обоснована невозможность изменения границ и отсутствие необходимости в создании охранной зоны. Показана возможность сохранения существующего функционального зонирования территории и сделана оценка возможного влияния ООПТ на состояние отдельных компонентов окружающей среды.

Работа выполнена на 115 страницах, состоит из введения, 6 глав и заключения, содержит 6 приложений, включает 23 иллюстраций.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Согласно Федеральному закону Российской Федерации «Об особо охраняемых природных территориях» от 14 марта 1995 года №33-ФЗ[1] особо охраняемые природные территории (ООПТ) – это участки земли, водной поверхности и воздушного пространства над ними, где располагаются природные комплексы и объекты, которые имеют особое природоохранное, научное, культурное, эстетическое, рекреационное и оздоровительное значение, которые изъяты решениями органов государственной власти полностью или частично из хозяйственного использования и для которых установлен режим особой охраны. Эти территории являются объектами общенационального достояния России. Исключением являются ООПТ, образуемые целиком на землях поселений (в крупных городах и сёлах). В этом случае земли не изымаются из оборота, а приобретают статус особой зоны Н-10 (Зона особо охраняемых природных территорий).

Цитированный выше закон устанавливает семь категорий особо охраняемых природных территорий: государственные природные заповедники (в том числе – биосферные), национальные парки, природные парки, государственные природные заказники, памятники природы, дендрологические парки и ботанические сады, а также лечебно-оздоровительные местности и курорты. Одновременно за Правительством Российской Федерации, исполнительными органами субъектов Федерации, органами местного самоуправления закрепляется право на установление иных категорий охраняемых территорий.

Согласно современной редакции закона об особо охраняемых природных территориях дендрологические парки и ботанические сады являются особо охраняемыми природными территориями, созданными для формирования специальных коллекций биологических объектов (растений и животных) в целях их сохранения и поддержания видового разнообразия.

Управление дендрологическими парками и ботаническими садами осуществляется органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации и подведомственными им государственными учреждениями, а также государственными научными организациями и государственными образовательными организациями высшего образования. В данном конкретном случае – Министерством образования Республики Коми через подведомственное ему Государственное Учреждение Дополнительного Образования Республики Коми «Республиканский центр экологического образования».

Ботанические и зоологические коллекции - есть природные музеи под открытым небом, демонстрирующие биологическое разнообразие данной местности или Земного шара в целом. Такие коллекции выполняют разнообразные функции: экологическое просвещение и информирование населения, экологическое воспитание и образование, а также функцию наблюдения над процессами акклиматизации растений и животных в данной местности, установления этапов и особенностей прохождения индивидуального и сезонного развития.

Присвоение статуса ООПТ существующей ботанической или зоологической коллекции позволяет повысить эффективность её охраны, увеличить возможности её пополнения и расширения, а также дать новые варианты её использования в научной, воспитательной, образовательной и просветительской деятельности.

Целью настоящей работы является разработка эколого-экономического обоснования создания особо охраняемой природной территории категории дендрологические парки и ботанические сады регионального значения «Дендрологический парк ГУДО РК «Республиканский центр экологического образования» в городе Сыктывкаре. Поставленная цель предусматривает решение следующих задач.

1. Описать культурно-историческое, природно-экологическое и социально-экономическое состояние территории.

2. Дать комплексную оценку территории.

3. Обосновать границы территории и её функциональное деление.

4. Оценить воздействие ООПТ на окружающую среду.

5. Составить положение о проектируемой ООПТ.
1. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ ТЕРРИТОРИИ[2]

1.1 История освоения территории. Государственное учреждение дополнительного образования «Республиканский центр экологического образования» является одним из старейших в системе дополнительного образования Республики Коми – в 2011 году ему исполнилось 70 лет.

Центр ведёт своё начало с 13 марта 1941 года, когда по решению Наркомзема Коми АССР была создана Республиканская станция юных натуралистов и опытников сельского хозяйства (Приказ НКП №85 от 13.03.1941 г.). Первым директором стала В. М. Потолицына (позднее станцией и её правопреемницами руководили А. А Нестерова, Т. М. Чеусова, Г. В. Черезова, К. В. Герасимов).

Станции была выделена площадь в 1 га, где к концу войны построили теплицу, садовый домик и летнюю веранду. Основной задачей станции её коллектив видел изучение и внедрение новых, ранее не выращиваемых в Коми АССР, культур. Так, уже в 1942 г. юннаты выращивали плодовые деревья и кустарники, овощи, картофель и занимались опытнической работой. Это направление особенно усилилось, когда в конце сороковых годов юннаты установили связь с учеными Коми филиала Академии наук СССР.

В конце сороковых годов на станции юннатов организуется учебная пасека, и начинает работать кружок пчеловодства. Со временем пасека разрослась до 30 пчелосемей, от которых получали до 600 кг мёда за сезон.

В 1979 году юннаты получили в подарок комплекс зданий на улице Печорской. Здесь учебные занятия проводились как на открытом грунте, так и в теплице. Кружковцы знакомились с семенами овощных культур, занимались их расфасовкой для школ республики, получали навыки по уходу за овощами по их посадке, поливу, прополке, пасынкованию томатов, сбору плодов, уборке растений. Правопреемником старого учреждения системы внешкольного воспитания стала «Коми республиканская станция юных натуралистов» (зарегистрирована Постановлением Администрации г. Сыктывкара № 10/2321 § 70 от 26.10.1994 г.).

После исключения программ сельскохозяйственной направленности из 10 установленных Москвой направленностей (факультетов) дополнительного общего образования детей происходит перестройка учреждения и переориентация его деятельности на реализацию программ эколого-биологической, естественнонаучной, социально-педагогической и художественно-эстетической направленностей. Это было закреплено в новом наименовании учреждения – «Государственное учреждение дополнительного образования детей «Коми республиканский экологический центр дополнительного образования» (Приказ Министерства образования и высшей школы Республики Коми от 25.12.2001 г. № 108, зарегистрировано Администрацией муниципального образования «Город Сыктывкар» 05.04.2002 г. за № 137/2002). В это время в первый раз происходит сокращение площади центра – земли вдоль Октябрьского проспекта были изъяты для трубопровода, проходящего по территории современного учреждения.

В 2005 году Постановлением Правительства Республики Коми от 21.10.2005 г. №268 организация переименована в «Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Коми республиканский эколого-биологичес-кий центр», а в 2014 году произошло последнее на настоящий момент переименование, отражающее цели, задачи и характер деятельности заведения: Государственное учреждение дополнительного образования Республики Коми «Республиканский центр экологического образования». Параллельно произошло новое сокращение общей площади земель учреждения: под строительство был изъят участок, примыкавший к улице Малышева.

В настоящее время Государственное учреждение дополнительного образования Республики Коми «Республиканский центр экологического образования» является координационным центром в республике по информационной, организационно-методической, образовательной деятельности в дополнительном экологическом образовании. Руководит учреждением М. Г. Сивкова.

Центр включает в себя: методическую часть, состоящую из отдела организационной работы, методического отдела и информационно-методического кабинета; учебную часть, состоящую из отдела воспитания и учебного отдела; хозяйственную часть с её структурными подразделениями (мастерские, хозяйственная служба, автопарк, зоологический и дендрологический парки); бухгалтерию и отдел кадрово-документальной работы.

Основные задачи учреждения: организационное и научно-методическое сопровождение дополнительного образования направленностей Центра в Республике Коми; обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей; адаптация подрастающего поколения к жизни в обществе; формирование общей и экологической культуры детей; организация содержательного досуга детей.

Республиканский центр экологического образования является многопрофильным разноуровневым учреждением, которое обеспечиваете бесплатное экологизированное естественнонаучное, социальное и художественно-эстетическое дополнительное образование детей в возрасте от 4 до 21 года. А так же обеспечивает информационное и организационно-методическое сопровождение дополнительного эколого-биологического образования в республике и участие победителей республиканских мероприятий в мероприятиях всероссийского и международного уровней. Всего в объединениях учреждения занимаются около 1000 детей ежегодно.

Образовательная деятельность сегодня осуществляется по трём направленностям: естественнонаучной, художественно-эстетической, социально-педагогической. Ежегодно в Центре реализуется около 30 дополнительных образовательных программ. С 2004 года при центре действует Республиканская очно-заочная экологическая школа (РОЗЭШ), в которой под руководством педагогов Центра одаренные дети из различных районов республики пробуют свои силы в экспериментальном изучении природы родного края. Для одарённых детей из Сыктывкара функционирует объединение «Потенциал».

Значительное внимание уделяется работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. С 2008 по 2014 год на базе Центра был реализован республиканский экспериментальный проект «Экология детства» по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Как результат – присутствие сегодня в расписании занятий Центра разнообразных объединений детей с ОВЗ.

Методическое сопровождение эколого-биологического образования в республике направлено на организацию и проведение республиканских массовых мероприятий для детей и педагогов. Ежегодно проводится 10 республиканских конкурсов, слетов, фестивалей, являющихся этапами Всероссийских одноименных мероприятий, организуются полевые школы-практикумы, экологические вахты, методические семинары, издается методическая продукция.

В структуре учреждения работают зоологический и дендрологический парки, на которые возложена функция ресурсной поддержки образовательного процесса в Центре и координация деятельности различных типов фитоколлекций (садов, участков) и зооколлекций в школах и учреждениях дополнительного образования детей РК. Также и в дендропарке, и в зоопарке проводятся учебные занятия, организуется исследовательская деятельность кружковцев.

Зоологический парк Республиканского центра экологического образования является первым и единственным зоопарком, зарегистрированным в Министерстве образования РК (а не в Министерстве культуры РК), со штатом специалистов, утверждённым Постановлением Правительства РК №54 от 03.09.2003 (ред. от 17.11.2015). Это самый северный зоопарк в Европе, официально зарегистрированный в Евро-Азиатской региональной Ассоциации зоопарков и аквариумов. Помимо создания коллекций животных и просветительной деятельности на их основе специалисты парка ведут исследования по теме «Содержание и разведение диких животных в неволе», оказывают консультации по вопросам содержания и лечения домашних и экзотических животных.

Деятельность дендропарка (со штатом специалистов, так же утверждённым Постановлением Правительства РК №54 от 03.09.2003 (ред. от 17.11.2015) ориентирована на создание коллекций древесных и травянистых растений открытого и защищённого грунта - для сохранения и демонстрации биологического разнообразия дикой флоры различных областей земного шара. Кроме того он выращивает рассаду овощных и цветочных культур для дачников и цветоводов-любителей.

1.2 Поселение и архитектура. Современный микрорайон города Сыктывкар «Орбита» возник на базе бывшего села Тентюково и совхозов «Сыктывкарский» и «Пригородный» (при этом теплично-парниковый комплекс последнего сохраняется на северо-востоке микрорайона и в настоящее время). Первоначальный образ жизни населения – типично сельский. В 60–70-е годы начинается строительство панельных домов и трансформация поселения в смешанное сельско-городское, а затем, - в преимущественно городское.

В настоящее время территория застроена мозаично – ближняя к городу часть сохраняет относительно малоэтажную (пятиэтажную) застройку, дальние части застроены многоэтажными домами, а в речной части сохраняется частный сектор с одно- или малоэтажной застройкой. Архитектурным центром длительное время являлась приёмная телевизионная станция «Орбита» спутниковой системы «Молния-1», в настоящее время просматривающая не со всех сторон. Негативными чертами застройки является уплотнение дворов новостройками, уменьшение озеленённых площадей и застройка территории минирынка.

В микрорайоне создано (особенно в последние годы) большое число образовательных учреждений, в том числе дошкольных и средних общеобразовательных (включая детей с ограниченными возможностями здоровья), а также располагается корпус Сыктывкарского государственного университета имени Питирима Сорокина (Институт естественных наук, бывший химико-биологический факультет). Также здесь функционируют учреждения, направленные на развитие одарённых школьников: Гимназия искусств при главе Республики Коми имени Ю.А. Спиридонова и Республиканский центр экологического образования Республики Коми.

В пределах микрорайона работает ряд социальных учреждений, включая Дом ветеранов, а также функционируют культовые объекты (Храм Покрова Пресвятой Богородицы). Относительно слабо распространены досуговые организации, из которых следует отметить детскую библиотеку, пейнтбольный клуб и ряд кафе. Несколько исправляют ситуацию расположенные к западу от Октябрьского проспекта напротив микрорайона торгово-развлекательные центры «Июнь» и «Макси», а также строящийся на ул. Петрозаводской бассейн «Орбита». Хорошо развита в микрорайоне система продуктовых и универсальных магазинов разных торговых сетей, аптечная сеть и достаточной степени представлены основные банки.

Таким образом, фактическое отсутствие значимых учреждений социально-бытовой сферы, промышленных предприятий или крупных коммерческих организаций, особенности застройки и обилие образовательных учреждений позволяют считать район «спальным».

1.3 Взаимодействие населения с анализируемой территорией. Население микрорайона «Орбита» использует рассматриваемую территорию преимущественно в качестве рекреационной зоны, поскольку озеленение микрорайона в целом (особенно его эстетическая часть) неудовлетворительны.

Важным элементом взаимодействия является просветительная деятельность зоопарка и дендропарка; при этом помимо участия в организованных экскурсиях население имеет возможность гулять по территории самостоятельно, ввиду наличия нескольких открытых проходов. Кроме того на базе центра организуются массовые мероприятия для населения – например, День защиты животных, Новый год, Масленица и т. д. Помимо рекреации в центре организована образовательная деятельность, в том числе через добровольные детские объединения (голубой и зелёный патруль, объединение «Зелёная планета» и т. д.), центр дошкольной подготовки «Малышкина школа», а также базы для проведения летних практик школьников микрорайона. Важной частью взаимодействия с населением является организация содержательного досуга для инвалидов и престарелых, а также детей с ограничениями возможностями здоровья.

Традиционно здесь функционирует избирательный участок.

Кроме того, рассматриваемая территория является точечным элементом зелёного каркаса города.