III зона – Среднее речевое развитие. Достаточно для обучения по общеобразовательной программе.

Дата: 2025-05-01; Просмотры: 3

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

IV - V зоны – Хороший и высокий уровни речевого развития. Однако преж­де чем дать благоприятный прогноз, необходимо посмотреть, как развито у ребенка мышление. В этом возрасте в «антагонистических» отношениях с мышлением находится не только память, но и речь. Опережение в речевом развитии обычно подавляет формирование мышления. Если мышление раз­вито слабо (или соответствует нижней границе нормы), ребенок много гово­рит, его речь близка к взрослой речи, но при этом он может не иметь никакого представления о предмете рассуждения. Это и есть вербализм в чистом ви­де. В отличие от детей с хорошей речевой памятью и неразвитым мышлени­ем, дети с хорошим речевым развитием свободно пользуются речью как ма­териалом. Они употребляют не только заученные взрослые фразы, но легко говорят «своими словами», речь их достаточно богата. До школы и в началь­ных классах у таких детей проблем обычно не возникает. Их несостоятель­ность проявляется только в средней школе, когда приходится больше думать, находить решения, соображать, а не только говорить. Если таких детей не научить мыслить, то у них смогут получить развитие лишь гуманитарные способности.

МЫШЛЕНИЕ.

Данная система заданий позволяет оценить уровень развития пяти типов мышления:

Таблица № 2.

После обработки соответствующих заданий подсчитывается сум­ма баллов, набранная ребенком по каждому из пяти параметров. Полученные результаты сравниваются с нормативными данными (Приложение 1). Уровень развития каждого из пяти типов мыш­ления отмечается крестиком в «Психологической характеристи­ке».