Задание «Произвольное владение речью: исправление, восстановление и завершение предложений»
Количественный анализ.
Исправление предложений. Исправляя предложение, ребенок должен «озвучивать» его правильный вариант, а не просто объяснять, что там неверно. Он должен правильно произнести если не все предложение, то хотя бы его концовку.
1. «Начал таять снег, и закончилась весна».
1 балл – «Закончилась зима» или «началась, наступила весна».
2. «Этим подарком мы доставили маме большую любовь.»
1 балл – Достаточно, если ребенок скажет: «Радость.» Все предложение произносить не обязательно.
0 баллов – Ребенок не может найти ошибку и говорит, что все
правильно. Или говорит, что предложение неправильное, но исправить его не может. Или дает только неправильные ответы (например, «Начал таять снег, и наступила осень»). Или не следует инструкции («исправить заданное стимульное предложение») и придумывает какие-нибудь свои предложения (например: «мы маме на день рождения подарили цветы» и пр.).
Восстановление предложений. При восстановлении предложений также желательно, чтобы ребенок полностью произносил их, но настойчиво добиваться этого не обязательно. Если сказанные ребенком отдельные слова правильно восстанавливают смысл и форму предложения, ответ засчитывается.
1. «Катя... своего маленького брата»,
1 балл – Любые сказуемые, которые по смыслу и форме сочетаются с последующими словами: «любит», «купает», «кормит», «одевает», «вывела гулять», «взяла из детского сада», «обидела» и т. п.
0 баллов – Любые сказуемые, которые не сочетаются с последующими словами: «гуляет», «играет» и пр. Не считается правильным ответ: «Катя – сестра своего маленького брата» (это – тавтология). Отсутствие ответа (ребенок ничего не может придумать).
2.«Мальчик ...и дверь открылась».
1 балл – «Позвонил», «постучал», «подошел», «нажал на ручку», «дернул за веревочку», «повернул ключ», «толкнул дверь» и т. п.
0 баллов – Любые измененные, но не восстановленные предложения: «Мальчик открыл дверь», «Мама открыла дверь», «Мальчик вошел, и дверь открылась» и т. п. В этом случае ребенок просто озвучивает возникающий образ, а произвольно пользоваться речью, как инструментом, не умеет. Отсутствие ответа.
Завершение предложений. При завершении предложений вполне достаточно, если ребенок произнесет только его вторую половину. Требовать воспроизведения предложения целиком не следует.
1. «Если завтра будет сильный мороз, то...»
1 балл – Любые ответы, в котором описывается следствие: «надо тепло одеться», «я надену шубу и шапку», «я не пойду в школу», «мы не пойдем гулять», «все лужи замерзнут» и т. п.
0 баллов – Ответы, в которых отсутствует причинно-следственная логика: «то сегодня будет тепло», «то послезавтра будет дождь» и т. п. «Будет холодно» (это просто обозначение возникшего образа, а не прогноз последствий). Любые нелепые ответы.
2. «В комнате погас свет, потому что...».
1 балл – Любые ответы, в которых описывается причина указанного события: «перегорела лампочка», «вылетели пробки», «порвались провода», «была гроза»,«отключили за неуплату», «его выключили» и т. п.
0,5 балла – Любые ответы, в которых не соблюдена безличная форма: «мама выключила», «я выключил».
0 баллов – Ответы, которые описывают возникающий образ темной комнаты и не являются дополнением предложения: «темно»,«уже ночь», «уже поздно», «пора спать», «все спят» и т. п. Любые нелепые ответы.