Как использовать приложения
(заметки для преподавателей)...................................................................................................... 103
Приложение 1................................................................................................................................... 106
Видеоприложение........................................................................................................................... 109
Аудиоприложение........................................................................................................................... 115
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.............................................................................................................................. 119
ЧАСТЬ I
Специфика экологической журналистики как жанра
ГЛАВА 1
Что такое экологическая журналистика
Что мы имеем в виду, когда употребляем термин “экологическая журналистика”? Относятся ли к ней такие темы, как здравоохранение и наука? А как насчет энергетики, сельского хозяйства или освоения ресурсов морей и океанов? Ну и наконец, имеют ли к ней отношение вопросы развития стран третьего мира и борьбы с бедностью?
Когда студентов факультета журналистики одного из американских университетов спросили, что, по их мнению, является предметом экологической журналистики, они привели в ответ целый ряд экологических проблем: токсичные отходы, утечка химических веществ, наводнения, эрозия почв, аварии на атомных станциях, проблемы утилизации твердых бытовых отходов, кислотные дожди, загрязнение воды, нефтяные разливы, шумовые загрязнения и исчезновение видов животных. Такое представление достаточно типично для американцев, у которых слово “экология” в первую очередь вызывает ассоциации с различного рода авариями и бедствиями, случившимися в их собственной стране. Несомненно, что в формировании такого однобокого представления сыграли роль американские средства массовой информации.
Этот список, безусловно, далеко не полный. В него не вошли проблемы, нетипичные для США, но типичные для многих других стран, такие как потеря лесов, опустынивание, перелов рыбы, заболачивание и засоление почв. К тому же, студенты не включили в список такие важные глобальные вопросы, как устойчивое развитие, рост численности населения и бедность.
Задайте тот же самый вопрос студентам из стран Азии или бывшего СССР, и их ответы будут существенно отличаться от американских, потому что в зависимости от традиций, географической, экономической и политической ситуации, а также от позиции средств массовой информации, понятие “экологические проблемы” наполняется в каждой стране другим содержанием. Например, в Сингапуре экология ассоциируется прежде всего с проблемами здоровья населения. В Индонезии на первом месте стоят вопросы, касающиеся сельского хозяйства, сведения лесов и рыболовства. В Индии и Китае, помимо всего прочего, это еще и проблемы ядерной энергетики. А в странах СНГ ко всем перечисленным выше вопросам добавятся проблемы проведения в жизнь экологического законодательства и защиты экологических прав граждан.
Интересно, что общей чертой для всех этих стран является почти исключительное видение экологии как совокупности негативных явлений и проблем. Очень редко кто-либо вспоминает о положительных примерах или о проблемах, которые удалось успешно разрешить. Это тоже имеет прямое отношение к СМИ, которые склонны больше освещать проблемы, чем положительные примеры.