Деятельность учителя и учащихся на разных стадиях работы над проектом

Дата: 2025-05-01; Просмотры: 14
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Скачиваний: 0

 

Стадии Деятельность учителя Деятельность учащихся

1. Погружение в проект. Проблематизация, разработка проектного задания
1.1. Выбор проблемы (темы) проекта Отбирает возможные темы и предлагает их учащимся Обсуждение и принятие общего решения по теме
Поиск проблемы Выбор и обоснование проекта Предлагает учащимся совместно отобрать тему проекта Группа учащихся совместно с учителем отбирает темы и предлагает классу для обсуждения
  Участвует в обсуждении тем, предложенных учащимися Самостоятельный подбор тем и их обсуждение с товарищами
1.2. Анализ предстоящей деятельности. Выделение подтем в теме проекта Предварительно вычленяет подтемы и предлагает учащимся для выбора Вместе с учащимися проводит эту работу Каждый ученик выбирает себе подтему Активное обсуждение и предложение вариантов подтем. Каждый выбирает одну из них для себя (т.е. выбирает себе роль)
1.3. Формирование творческих групп Проводит организационную работу по объединению школьников, выбравших себе конкретные подтемы и виды деятельности После определения своих ролей комплектуются в соответствии с ними в малые группы

2. Разработка проекта (планирование и организация деятельности)
2.1. Подготовка материалов к исследовательской работе: формулирование вопросов, на которые нужно ответить, задание для групп, отбор литературы Если проект большой, то учитель заранее разрабатывает и предлагает задания, вопросы для поисковой деятельности и литературу   В зависимости от возраста степень участия учащихся будет разная Участие в разработке заданий для младших, определение их сильных и слабых сторон, возможностей и трудностей отдельными учащимися старших классов
2.2. Планирование технологического процесса Консультирует, координирует работу, стимулирует деятельность детей Осуществление поисковой деятельности, информирование друг друга о ходе работы, применение коллективного решения проблем и т.п.
2.3. Разработка документации. Определение форм выражения итогов (результатов) проектной деятельности Принимает участие в обсуждении, контролирует по общим направлениям В группах, а затем в классе обсуждение плана деятельности, формы представления результата исследовательской деятельности: видеофильм, альбом, натуральные объекты, литературная гостиная и т.д.

3. Технологическая стадия (осуществление деятельности)
3.1. Организация рабочего места

Следит за соблюдением трудовой и технологической дисциплины, культуры труда

Осуществление самоактуализации своей деятельности. Исследовательская, творческая, информационная,
3.2. Выполнение технологических действий
3.3. Моделирование   социально-значимая деятельность. Моделирование. Консультации при необходимости

4. Заключительная стадия (презентация и оценка результатов)
4.1. Оформление результатов Консультирует, координирует работу групп, стимулирует их деятельность Вначале по группам, а потом во взаимодействии с другими группами оформление результатов в соответствии с принятым формами
4.2. Защита, презентация (контроль и испытание) результатов Организует экспертизу, например, приглашает в качестве экспертов старших школьников или параллельный класс, родителей и т.д. Доклад о результатах своей работы, демонстрируют их
4.3. Саморефлексия. Оценка результатов и процесса в целом Оценивает свою деятельность по педагогическому руководству деятельностью детей, учитывая их оценки Осуществление самооценки результатов, процесса, себя в нем с учетом оценки других. Участие в коллективном обсуждении, групповая рефлексия