53. Лийметс Х.Й. Групповая работа на уроке. – М.: Просвещение, 1975.
54. Маркова А.К. и др. Формирование мотивации ученья. – М.: Просвещение, 1990.
55. Мельникова Е.Л. Проблемный урок или Как открывать знания с учениками. – М.: АПК и ПРО, 2012.
56. Миртов А.В. Сочинение в школе. Уроки коллективного творчества // Литература в школе. 1996. № 6.
57. Недумова Е.Г. Многоаспектная работа с текстом на уроке повторения глагольных форм в 7 классе // Филологическая наука и школа: диалог и сотрудничество. Сборник трудов по материалам IV Международной научно-методической конференции. Часть 2. Методика преподавания русского языка и литературы в школе и вузе. М: МИОО, 2011. С. 61-67.
58. Никулина М.В. «Опорные конспекты, алгоритмы, схемы на уроках русского языка» // 1 сентября. Русский язык // http://festival.1september.ru/articles/648162/
59. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С. Полат. – М.: Академия, 1999.
60. Оверчук С.В., Морозов В.Э. Мыследеятельностная педагогика на уроке русского языка. 2015 г. // Филологическая наука и школа: диалог и сотрудничество. Сборник трудов по материалам IV Международной научно-методической конференции. Часть1. Теория и практика анализа художественного текста. Чтение и актуальные проблемы литературного образования в школе и вузе. Роль и место работы со словарями в повышении качества современного образования. – М.: Флинта-Ниука, 2014.
61. Павлова Т.И., Белоусова Т.В. Компетентностные задания по русскому языку. 5-11 классы. Методический конструктор. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Легион, 2012.
62. Панфилова А. П . Мозговые штурмы в коллективном принятии решений. – СПб.: Знание, 2005.
63. Подгрушняя О.С. Проектная деятельность по творчеству М.М. Пришвина. // Филологическая наука и школа: диалог и сотрудничество. Сборник трудов по материалам научно-методической конференции. М: МИОО, 2009.
64. Поливанова Н.И., Ривина И. В. Принципы и формы организации совместной учебной деятельности // Психологическая наука и образование. – 1996. № 2.
64. Рубцов В. В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения. – М.: Педагогика, 1987.