Тема урока: Вода. Свойства воды. Превращения и круговорот воды в природе
10 ноября Окружающий мир.
Тема: Тела, вещества, частицы. Воздух и его охрана.
. Актуализации знаний
- Ребята, помните во 2 классе мы проходили тему природа?
- Что такое природа, кто как думает?
- Природа бывает живая и неживая.
- Чем отличается живая природа Земли от неживой природы?
Итак, природа – это всё, что нас окружает и не сделано руками человека. Она бывает живая и неживая.
- Объекты живой природы дышат, питаются, растут, размножаются (оставляют потомство), умирают. Объекты неживой природы этими признаками не обладают.
- К живой природе относят животных, растения, грибы, микробы, людей. К неживой природе - воздух, воду, камни, звезды, планеты.
Постановка учебной задачи:
- Итак, давайте повторим, что такое природа? (Природа – это всё, что нас окружает и не сделано руками человека.)
- На какие две группы мы можем разделить природу? (Природа бывает живая и неживая.)
- Назовите признаки живой природы. (Объекты живой природы дышат, питаются, растут, размножаются (оставляют потомство), умирают.)
- Представители неживой природы не обладают этими признаками.
- Что вы видите в окружающем вас мире?
- Как можно их назвать? (предметы, тела)
- Ученые называют предметы телами. Тела имеют очертания, форму. Значит, все предметы можно назвать телами. Назовите тела, которые вас окружают. Тело состоит из веществ, а вещества состоят из частиц.
Можете ли вы сейчас определить где перед вами тело, где вещество, где частицы?
Хотели бы узнать?
- Я предлагаю вам обратиться к тексту учебника на стр. 36-37.
- Какая связь между веществами и телами? (Вещество – это то, из чего состоит тело)
- Веществ существует бесчисленное множество. Есть природные вещества: йод, железо, золото. Есть вещества, придуманные человеком: пластмасса, резина, стекло. И каждый год человек придумывает новые вещества.
- Из одного вещества можно сделать разные тела. Возьмем целлюлозу (древесина), какие тела можно из нее сделать? (бумагу, мебель и т.д.)
- Есть тела, которые образованы одним веществом: линейка, проволока, пластмассовый стаканчик.
- Есть тела, которые образованы несколькими веществами: ножницы, карандаш. Какие есть ещё тела, состоящие из 2 веществ?
- Есть тела, которые образованы многими веществами: растения (вода, сахар, соль, крахмал…), еще более сложный состав у животных.
. Сделаем вывод: Веществами называют то, из чего состоят все тела.
В старших классах вы будете изучать очень интересные предметы – физику, химию. А сегодня мы попробуем провести химический опыт, чтобы узнать, из чего состоят вещества.
Частицы (молекулы и атомы) в разных состояниях вещества отличаются друг от друга по форме, размеру, промежутками между ними. Частицы (молекулы) постоянно движутся.
Чтобы понять, какое расстояние между частицами в разных веществах предлагаю выполнить следующие задания.
-возьмите в руки карандаш, попробуйте разъединить частицы. Получается?
Предположите, какие расстояния между частицами в твердых веществах.
- Вывод: В твёрдых телах эти промежутки маленькие, частицы плотно прижаты друг к другу, так как промежутки между ними очень малы. Поэтому твердые тела сохраняют форму.
- У жидких веществ промежутки между молекулами (частицами) немного больше, и молекулы могут перемещаться. Жидкости текучи.
- Воздух мы не видим, но можем почувствовать. Помашите руками, ощущаете ветерок?
- Самые большие промежутки в газах. Частицы (молекулы) постоянно движутся. У газообразных веществ расстояние между молекулами намного больше самих молекул, поэтому молекулы в газах свободно и очень быстро движутся. Газы летучи и занимают весь предоставленный объем.
Домашнее задание:
поработать с учебником на стр.36-39, 41-45, стр. 46-50,выполнить задание в рабочей тетради на стр. 19-23
12 ноября
Тема урока: Вода. Свойства воды. Превращения и круговорот воды в природе
Давайте вспомним свойства воды:
В каких состояниях бывает вода в природе?
- Почему воду называют одним из главных богатств на Земле?
- Как можно очистить грязную воду?
- В каком состоянии бывает вода в природе? (твёрдое, жидкое и газообразное)
- Вода – волшебница, она умеет становиться разной.
Отгадайте загадки, и у нас получится настоящий портрет воды. (по ходу отгадывания загадок вопросы в каком состоянии вода, и вспомнить процессы воды)
ЗАГАДКИ.
1. Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе,
Узкий кончик в роднике,
А широкий — в море.(Река)
2. Молоко над рекою плыло,
Ничего не видно было.
Растворилось молоко –
Стало видно далеко. (Туман)
3. Не пешеход, а идёт.
Мокнут люди у ворот.
Ловит дворник его в кадку.
Очень трудная загадка? (Дождь)
4. На дворе переполох,
С неба сыплется горох. (Град)
- От чего же зависят различные состояния воды? (от температуры)
- Какой должна быть температура воды, чтобы она превратилась в лёд?
«Сказка о круговороте воды в природе»
Жили-были в грязной луже
Капли дождевой воды.
Не было жилища хуже,
А вокруг росли цветы,
В синем небе проплывали
Облака над головой.
С грустью капельки вздыхали:
«Эх, туда бы нам с тобой!
Вот бы в небо всем подняться!»
В полдень началась жара.
Лужа стала испаряться.
«К солнцу мы летим, ура!» -
Дружно капли закричали,
Превращаясь в легкий пар.
В небе целый день летали
Как большой воздушный шар.
Стали капли облаками.
«Наконец сбылась мечта!»
Проплывали над холмами.
«Ах, какая красота!
Глянь, от лужи то осталось
Только мокрое пятно».
А тем временем смеркалось,
Солнце спряталось давно.
Ух, и холодно под вечер!
Капельки бросало в дрожь.
Налетел внезапно ветер,
И на землю хлынул дождь.
«Вот опять мы в лужу сели, -
Капли падали смеясь, -
Оглянуться не успели,
Снова слякоть, дождь и грязь».
Подморозило под утро.
Лужа превратилась в лед.
Каплям в ней тепло, уютно,
Но лишь солнышко взойдет,
Очень быстро лед растает,
Лужа превратится в пар.
Пар по небу полетает
Как большой воздушный шар,
И назад, к плохой погоде.
Дождь на землю упадет.
Вот такой, друзья, в природе
У воды круговорот.
- Какие превращения происходили с Капельками? (Они превращались: в пар, дождь, лёд…)
- Под воздействием чего происходили эти превращения? (Под воздействием понижения и повышение температуры)
- Как вы считаете, будет ли окончено путешествие Капелек? (Нет, оно бесконечно совершается по кругу)
- Какое название получил этот процесс? (Круговорот воды в природе)
Солнечные лучи нагревают поверхность нашей планеты и при этом испаряют огромное количество влаги с поверхности океанов, морей, рек, растений, почвы. Испарение происходит и зимой, даже в очень сильный мороз.
- Почему же мы этого не видим?
Водяной пар – это вода в газообразном состоянии. Он прозрачный, бесцветный и лёгкий. Пар легче воздуха, поэтому поднимается высоко вверх, там намного прохладнее, чем возле поверхности земли. Здесь, как в нашем опыте, водяной пар превращается и маленькие водяные капли (вода снова из газообразного состояния переходит в жидкое). Образуются дождевые тучи. Капельки становятся всё больше и тяжелее, они не могут держаться в туче и падают вниз. Идёт дождь! Зимой капельки воды в облаке замерзают и превращаются в ледяные иголочки. Из них образуются снежинки. Их так много в облаке, что они не могут удержаться, летят вниз и покрывают землю снегом.
Чем ближе к земле – тем воздух теплее. Льдинки начинают таять, и идёт дождь! Лёд снова превращается в воду, а вода снова вернулась на землю. Так и путешествуют дождевые капли на земле, под землёй и по воздуху.
Посмотрите, на какую геометрическую фигуру похоже движение воды? (на круг)
- Потому что вода совершает движение в виде круга, его назвали круговорот воды в природе.
Домашнее задание.
1.Учебник:прочитать текст на стр.51-63
2.Рабочая тетрадь-стр.23-27 выполнить задания