3 балла Принятие задания
Ребенок интересуется общей ситуацией, в которой ему предлагается задание, но не его содержанием.
• Понимание инструкции
К содержанию задания, результату его выполнения ребенок индифферентен. Он принимает лишь часть инструкции, до конца занятия может потерять и ее.
Возможность самостоятельного выполнения и способов действия
Созданная им программа деятельности в процессе практических действий адекватна общей цели задания и лишь частично -заданным способам деятельности. До введения значительного объема обучающей помощи ребенок выполняет задание методом проб и ошибок.
Результативность выполнения задания и возможность коррекции ошибок
Заданного результата деятельности ребенок самостоятельно не достигает. Он не замечает и не исправляет допущенных ошибок. Дает неадекватную, чаще всего положительную оценку своего труда. Ни самостоятельно, ни с помощью не соотносит полученный им результат с образцом.
2 балла
Принятие задания
Ребенок несколько заинтересован общей ситуацией занятия. Цель, поставленная перед ним, определенным образом организовывает и подчиняет его активность - он готовится раскладывать фигурки, рисовать и т. д.
Понимание инструкции
Содержание задания, относящееся к способам деятельности, оставляет его индифферентным и не воспринимается.
Возможность самостоятельного выполнения и способов действия
Программируется лишь общая целевая установка задания и только в практическом плане. Продуктивно помощь взрослого не
использует.
Результативность выполнения задания и возможность коррекции ошибок
Полученный результат не соответствует заданному образцу, но ребенок дает ему положительную оценку.
1 балл Принятие задания
Ребенок безразличен не только к содержанию задания, но и к ситуации организации задания.
Понимание инструкции
Ребенок вообще не понимает, что ему предъявляется задание, выполнить которое можно при определенных правилах. Из всего задания он улавливает лишь форму активности, которая от него
требуется.
Возможность самостоятельного выполнения и способов действия
Ребенок проявляет свою активность так, как ему хочется, как подсказывает материал.