Модуль 1. Теоретические основы методических аспектов развития речи дошкольников с речевыми нарушениями
Тема 1. Теоретические основы методических аспектов развития речи
Задания для аудиторной самостоятельной работы
Вопросы для обсуждения
1. Предмет, задачи, содержание и структура курса методики развития речи дошкольников (специальной). Основные понятия курса.
2. Научные основы методики развития речи дошкольников (специальной) и ее связь с другими науками.
3. Методы научного исследования, используемые методикой развития речи дошкольников (специальной).
Задания для практической деятельности студентов на занятии
1. Составьте опорную схему научной основы методики развития речи дошкольников (специальной).
2. Дополните схему межпредметных связей методики развития речи дошкольников (специальной) с другими науками.
Объясните их влияние на методику развития речи дошкольников.
Задания для внеаудиторной самостоятельной работы
1.Проработайте материал по рекомендуемым литературным источникам и интернет-ресурсам. Подготовьте библиографические описания книг по теме занятия. Рекомендуемые сайты: http://www.pedlib.ru/katalogy (педагогическая библиотека); http://www.biblion.ru/ (новинки литературы по коррекционной педагогике); http://www.schoolpress.ru/ (журналы «Дефектология», «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития»).
2.Используя интернет-ресурсы и справочную литературу, запишите в педагогический словарь определение основных понятий темы. Рекомендуемые сайты: http://www.nlr.ru («Терминологический словарь по педагогике»); http://www.defectology.ru («Дефектологический словарь»), http://www.logoped-sfera.ru (журнал «Логопед»).
3.Используя материалы литературных источников № 5 и рекомендуемые сайты интернета, подготовьте сообщение по теме «Основные этапы становления методики развития речи дошкольников (специальной)».
4.Опираясь на литературные источники № 2, 4, 6 и сайты интернета, подготовьте сообщение по теме «Современное состояние системы логопедической помощи детям дошкольного возраста».
5.Проработайте материал по лекциям, рекомендуемым литературным источникам и интернет-ресурсам. Выделите основные направления исследований в области изучения, воспитания и обучения детей дошкольного возраста с нарушением речи и занесите в таблицу.
Таблица. Актуальные проблемы в области обучения и воспитания дошкольников с речевыми нарушениями.
| Основные направления исследований | Исследователи (фамилия, имя, отчество) |
| Обследование и формирование слоговой структуры слова у детей с недоразвитием речи | Бабина Г. В., Шарипова Н.Ю. |
Литература
1. Алексеева, М. М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников : учеб. пособ. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / М. М. Алексеева, В. И. Яшина. – М. : Академия, 2000. – 400 с.
2. Воробьева, В. К. Методика формирования связной речи у детей с системным недоразвитием речи / В. К. Воробьева. – М. : АСТ, 2009. – 158 с.
3. Глухов, В. П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием / В. П. Глухов. – М. : Аркти, 2002. – 144 с.
4. Лалаева, Р. И. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников / Р. И. Лалаева, Н. В. Серебрякова. – СПб. : Изд-во «Феникс Союз», 2004. – 224 с.
5. Логопедия : учебник для студентов дефектол. ф-тов пед. высших учебных заведений / под ред. Л. С. Волковой. – М. : Владос, 2008. – 703 с.
6. Специальная (коррекционная) дошкольная педагогика : учеб. пособ. для студ средн. и высш. пед. учеб. заведений / под ред. В. И. Селиверстова. – М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2010. – 318 с.
Рекомендуемые сайты
http://www.biblion.ru/ – новинки литературы по коррекционной педагогике;
http://www.pedlib.ru/ – педагогическая библиотека;
http://www.logoped-sfera.ru – журнал «Логопед»
http://www.gnpbu.ru/ – национальная педагогическая библиотека им К. Д. Ушинского;
http://www.schoolpress.ru/ – журналы «Дефектология», «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития»;
http://www.ikprao.ru/ – Институт коррекционной педагогики РАО.