Тема 4 «Уроки риторики»
Занятие 51 «Речевые жанры»
Цель: Знакомство детей с речевыми жанрами.
Задачи: Выработка умений и навыков по осмыслению и применению различных речевых жанров в речевой практике.
- Развивать мыслительные процессы, творческое воображение, артистизм.
- Воспитывать культуру речевого поведения, чувство товарищества, самооценку.
Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые родители! Рада вас приветствовать на наших дистанционных занятиях. Мы продолжаем с вами заниматься в домашних условиях, это необычная форма занятий, но очень интересная.
Родителей на этих занятиях попрошу быть мне помощниками. (Внимательно прочитайте конспект, обсудите с ребятами тему, задайте предлагаемые вопросы)
Повторение пройденного:
- Ребята, здравствуйте, на прошлом занятии мы пробовали с вами проговаривать скороговорки. Но для начала давайте вспомним упражнения для развития мышц речевого аппарата
1. Упражнения для разминки губ:
«Рупор» - необходимо широко открыть рот. Одновременно произносится звук «а».
«Трубочка» - максимально вытянуть губы вперед. Одновременно с этим произносится звук «у».
«Улыбочка» - необходимо растянуть губы, как будто улыбаясь, не размыкая их.
«Бублик» - максимально растянуть губы, произнося звук «о».
2. Упражнения для разминки языка:
«Лошадка» - необходимо дотронуться языком до верхнего неба и потом резко опустить язык с цокающим звуком;
«Лопатка» - открыть рот, высунуть язык, достать им до подбородка.
«Конфетка» - надо упираться языком поочередно в каждую щеку. Рот закрыт.
«Маятник» - необходимо высунуть язык. Тянуться им то вправо, то влево.
«Иголочка» - максимально вытянуть язык вперед. Рот открыт.
«Грибочек» - дотянутся языком до верхнего неба, так чтобы натянулась уздечка.
«Индюшок» - высунуть язык изо рта. Водить им по верхней губе из стороны в сторону. Постепенно увеличивать скорость движения и добавлять голос (на распев произносить разные гласные).
«Кружечка» - открыв рот, высунуть язык и свернуть его в форме чашки или кружки.
«Барабанщик» - необходимо совершать удары языком по верхним зубам, сопровождая это произнесением звука «д».
Теперь проговорим вот такие скороговорки:
1. Шла Саша по шоссе и сосала сушку!
2. Ехал грека через реку, видит Грека – в реке рак.
Сунул грека руку в реку,
Рак за руку Греку цап!
(скороговорки проговариваем 2-3 раза)
Ход занятия:
Ну вот, мы и разогрелись.
Ребята, вы любите читать? Вам читают дома, в садике. Какие жанры литературных произведений вы знаете?
Это сказки, пословицы, поговорки, потешки, загадки, скороговорки (с ними вы уже познакомились)
- А сегодня мы поговорим о сказках!
Сегодня я нашла Совушку, которая спряталась у меня под письменным столом. Оказывается, она хотела почитать у меня книжку и всё уронила и перепутала. Некоторые страницы выпали из книг, даже некоторые слова в книгах перепутались. И теперь всё стало непонятно: где сказки, где рассказы и чьи они.
Наведём порядок в книгах?
Задание 1. Сейчас я прочитаю вам необычную сказку, внимательно послушайте меня Сказка «О волшебной мухе».
Жил старик со своею молодой женой у самого синего моря в красивом доме. Старик ловил неводом рыбу, жена пряла свою пряжу. Как-то раз он в море закинул невод — пришёл невод с волшебной мухой. Как взмолилась она голосом человечьим: «Отпусти ты, старче, меня в море! Дорогой за себя дам откуп: откуплюсь, чем только пожелаешь». Не растерялся старик и попросил для себя новый невод, машину на батарейках, чтобы ездить в город и продавать рыбу. А для жены попросил работы у этой волшебной мухи. И стали они жить счастливо с женой: старик продавал рыбу, а жена работала в прислугах у волшебной мухи.
Отчет по заданию 1: