Конспект НОД по творческому развитию детей старшей группы в процессе экспериментирования «Волшебница-соль»
Конспект непосредственной образовательной деятельности
по творческому развитию детей старшей группы в процессе экспериментирования. «Волшебница - соль»
Цель: расширять представление детей о соли и ее свойствах через познавательно — исследовательскую деятельность и художественно-эстетическое развитие.
Задачи:
Обучающие: способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах, формах и видах соли и научить использовать соль, как средство для развития творческих способностей детей, соблюдая при этом необходимые меры безопасности.
Развивающие: Развивать умения обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, умение делать выводы.
Воспитывающие: воспитывать любознательность, потребность в получении информации о соли, аккуратность в работе, испытывать радость от опытов, открывая новое в знакомом; желание экспериментировать, творить.
Предварительная работа:
• Беседа с детьми «Что мы знаем о соли и её свойствах? »
• Просмотр презентации на тему: «Где и как добывают соль».
• Чтение художественной литературы, где речь идет о соли; пословицы, поговорки о соли, русская народная сказка «Соль».
• Творческая мастерская. «Рисуем с помощью соли».
• Наблюдение «Как мама использует соль? ».
Вид деятельности: познавательно - исследовательский, творческий.
Форма работы: опытно - экспериментальная деятельность с элементами творческой деятельности.
Возраст детей: старшая группа (5-6 лет)
Методы и приёмы:
1. Практический: опыты с солью, декорирование баночек цветной солью.
2. Наглядный: презентация, наблюдение.
3. Словесный: беседы, рассказ воспитателя, загадки, объяснение, обсуждение, анализ работы.
Интеграции образовательных областей: «познавательное развитие»; интеграция с образовательными областями: «художественно-эстетическое развитие»; социально-коммуникативное развитие; «речевое развитие»; «физическое развитие».
Словарная работа: лаборатория, кристаллы, растворилась, солёная, рассыпчатая.
Оборудование: ноутбук, экран.
Демонстрационный материал: презентация, образец поделки с цветной солью. Раздаточный материал: клеёнчатые фартуки для каждого ребенка, ёмкости с солью, одноразовые тарелки, одноразовые стаканы с водой, соль, жидкая гуашь, ложки, увеличительные стёкла, воронки, пластмассовые пипетки, влажные салфетки, цветная соль, ёмкости для поделки.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся (дети здороваются). Ребята у меня сегодня хорошее настроение и я хочу с вами им поделиться. (Дети становятся в круг)
Становитесь дети в круг
Ты мой друг и я твой друг
Крепче за руки держитесь
И друг другу улыбнитесь
А теперь, ребята, передайте своё хорошее настроение гостям и улыбнитесь им. Ребята, а вы любите сказки? Я тоже очень люблю! Особенно те, в которых есть добрые волшебники и феи. А чтобы попасть в гости к сказочной Фее нужно разгадать загадку:
Загадка:
Отдельно – я не так вкусна, зато бела и солона
И в пище - каждому нужна (соль)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы с вами очутились в сказочной стране, где живёт не простая фея, а Фея Соли (слайд 2). Посмотрите, какой у неё прекрасный замок (слайд 3). Но что - то Фея Соли такая грустная, что же могло случиться? (слайд 4)
На экране мультимедиа Фея рассказывает, о том, что в стране Соли были зеленые лесами, красивые цветы, голубые озера и солнечные города. Жители этой страны были очень счастливы, потому что им никто ничего не запрещал. Они могли есть конфеты, кататься на каруселях, бегать по лужам, разговаривать с необычными животными, птицами и цветами, дружить с гномами, петь и танцевать (слайд 5). Но однажды злой волшебник уничтожил все в стране Соли. И страна стала белой и безжизненной (слайд 6).
Воспитатель: Ребята, готовы ли вы помочь фее вернуть красоту в ее страну? Тогда давайте произнесем волшебные слова:
«Хлоп - хлоп, топ - топ, повернись, и в волшебной лаборатории очутись!»
Воспитатель и дети подходят к столам, на которых стоят тарелочки с солью. Воспитатель: Ребята, мы с вами очутились в лаборатории, но не в простой, а в волшебной. Прежде чем приступить к работе в лаборатории мы вспомним о правилах безопасности, которые при работе в лаборатории надо соблюдать: (слайд 7)
1. Не трогать руками глаза
2. Соблюдать тишину
3. Не толкать соседа во время работы
4. Сначала посмотри, а потом повтори
5. Выполнил и положи на место
И первое задание у нас будет, узнать, что же такое соль.
Воспитатель: Теперь мы разомнём свои пальчики, что бы они нас слушались и правильно выполняли задания.
Пальчиковая гимнастика
Крепко пальчики мы сжали.
Очень холодно зимой, мерзнут руки ой, ой, ой.
Надо руки нам погреть, посильнее разогреть!
Будем снова их сжимать, ну а после разжимать.
Воспитатель: Ну, а теперь приступим к работе. Я думаю, раз мы находимся в волшебной лаборатории, значит и соль не простая. Она может чувствовать прикосновения. Давайте все вместе ее потрогаем. Положите ладошку на соль и погладьте её. Какая соль? (сухая, шершавая, рассыпчатая)
Воспитатель:
· Теперь определим, есть ли у соли запах? Понюхайте её (у соли нет запаха). Как вы думаете, какая она на вкус? (соленая).
· А теперь рассмотрите соль через увеличительное стекло, на что похожа соль? (зернышки, кристаллы, крупинки).
· Возьмите стаканчик с водой и насыпьте в неё ложечку соли, размешайте, что произошло с солью? (растворилась). Изменился ли цвет воды? (нет). А как вы думаете, какой стал вкус у воды? (солёная).
Воспитатель: Ребята, что бы помочь Фее нам надо сделать страну Соли яркой и красочной. А для этого нам понадобится разноцветная соль, только где мы её возьмём, у нас её нет, но мы же с вами в волшебной лаборатории и можем сделать её сами. Перед вами тарелочки с солью и жидкая гуашь. Давайте капнем краску на соль с одного края тарелочки и понаблюдаем, что с ней станет.
Дети наблюдают, как кристаллы соли окрашивают друг друга, делают выводы, делятся впечатлениями.
Воспитатель: Я вас поздравляю, мы справились с заданием Феи, и страна Соли снова стала яркой и красочной (слайд 9). Вы знаете, из такой красивой соли можно сделать множество красивых поделок. Для этого соль окрашивают в различные цвета с помощью гуаши, как сделали это мы. Затем её нужно просушить, растолочь и засыпать в красивые ёмкости. (Воспитатель показывает поделку). Но у нас на это совсем нет времени и Фея Соли решила нас отблагодарить, и подарила нам уже готовую окрашенную соль, из которой мы сейчас и сделаем красивую поделку. Прежде чем, приступим к работе, мы немножечко с вами отдохнём.
Физкультминутка
Быстро встаньте – улыбнитесь, выше, выше подтянитесь.
Ну – ка, плечи распрямите, поднимите, опустите.
Влево, вправо повернитесь, сели – встали, сели – встали
И на месте побежали, раз – два, раз – два, заниматься нам пора.
Воспитатель: Теперь ребята перейдем к самому интересному. Созданию поделок из соли. Для этого мы возьмем баночки, воронки, вставим в ёмкость, и с помощью ложек будем поочередно засыпать окрашенную соль.
Дети засыпают соль в ёмкости
Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами молодцы! Выполнили просьбу Феи Соли и освободили ее страну от злого волшебника. Страна Соли снова стала счастливой! Ну, а нам пришла пора прощаться и возвращаться обратно в детский сад. В память о нашем путешествии у нас останутся наши красочные сувениры. Давайте произнесём волшебные слова:
«Хлоп – хлоп, топ – топ, повернись, и в детском саду очутись!»
Итог:
Вот мы и вернулись обратно в детский сад.
С каким настроением мы вернулись?
Где мы сегодня с вами побывали?
Что нового узнали о соли?
А теперь давайте попрощаемся с гостями.