— На колокольчик внимание обратите, звонко звук «р» произнесите. Дети выполняют задание.
— Дети, звук «р» – согласный, звонкий звук. Звук «р» буквой Р обозначаем, правильно читаем. Дети, прочитайте, пожалуйста, слоги. Дети выполняют задание.
— Отлично!
2. — Дети, назовите, пожалуйста, что нарисовано возле слогов. (Рысь, рак, роза, радуга, рыцарь, ромашка, рубашка). Если дети неправильно называют слово, педагог подсказывает.
— Дети, Книге, пожалуйста, помогите, слово правильно подберите. Первый слог в слове определяем, линией со слогами соединяем. Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми, объясняет ещё раз тем детям, кто неправильно выполнил задание.
— Дети, слоги читаем, слова называем. Дети выполняют задания.
— Дети, назовите, пожалуйста, короткие слова, с одним слогом? (рысь, рак).
— Дети, какие слова длинные? (Радуга, ромашка, рубашка).
— Замечательно!
— Дети, на полянку приглашаю, весёлые упражнения выполнить предлагаю.
Весёлые упражнения «Реченька».
— Дети, движения, пожалуйста, за мной повторяйте, слова стихотворения запоминайте.
Педагог читает стихи и показывает движения, дети выполняют движения.
| – Ты скажи мне, реченька лесная, Отчего ты звонкая такая? | Наклон, руки вниз. Выпрямились, руки вверх. |
| – Утром надо мной поёт синичка – Оттого и звонкая водичка! | Руки в стороны, взмахи вверх-вниз. Руки на пояс, прыжки на месте на двух ногах. |
| – Ты скажи мне, реченька лесная, Отчего ты чистая такая? | Наклон, руки вниз. Выпрямились, руки в стороны. |
| – Чистым голоском поёт синичка – Оттого и чистая водичка! | Руки в стороны, взмахи вверх-вниз. Руки на пояс, повороты туловища вправо-влево. |
| – Ты скажи мне, реченька лесная, Отчего ты синяя такая? | Наклон, руки вниз. Выпрямились, руки вперёд. |
| – В родничке купается синичка – Оттого и синяя водичка! В. Орлова | Присели, руки вперёд. Встали, руки вперёд-в стороны. |
— Дети, ждёт нас новая игра, за столы приглашаю вас я. Дети садятся за столы.
3. — Дети, картинки я вам назову, слова подарю. Картинку, пожалуйста, покажите, слово за мной повторите. Педагог называет: ручка, барабан, сыр, узор, ракета, комар, таракан. Дети повторяют слова и показывают картинки, если затрудняются, педагог помогает.
— Дети, схемы изучите, звук «р» в словах найдите. Слова с нужной схемой линией соедините. Дети выполняют задание. Педагог контролирует выполнения задания детьми, объясняет ещё раз тем детям, кто неправильно выполнил задание.
— Великолепно!
4. — Дети, карандаш, пожалуйста, возьмите, букву Р напишите. Стрелочки изучаем, последовательность письма соблюдаем. За строчку не выходите, буквы красиво пишите. Дети выполняют задание.
— Прекрасно
Заключительная часть.
— Дети, с какой буквой мы сегодня играли? (Ответы детей).
— Какое задание больше всего понравилось? (Ответы детей).
— Какое задание вам показалось сложным? (Ответы детей).
— Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. С Книгой пора нам прощаться. Дети, буквы не забывайте, в книгах читайте.
|
|
|
Занимательная игра 42